무용영재교육 현황 분석
The Current State of Gifted Education for Dance in Korea
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초록
본 연구는 무용영재 교육 현장의 실제적 발전을 위해 무용영재교육 기관 및 교원, 무용영재교육 대상자 현황을 비롯해 국가지정 예술영재교육원의 교육적 성과를 분석한 연구이다. 분석 결과 첫째, 무용영재교육 기관 및 대상자, 교원이 국내 영재교육 규모에 비해 극 소수임을 알 수 있었으며, 둘째, 국가지정 예술영재교육원 재학생 30여 명이 매년 100회 내외의 수상 성과를 내는 등의 단적인 결과를 확인할 수 있었다. 무용영재 교육 현장의 실제적 상황을 파악하는 이번 연구를 바탕으로 무용영재의 깊이 있는 교육환경 연구와 같은 심도 있는 연구가 진행되길 바란다.
Abstract
This study analyzes the current state of gifted and talented programs in Korean dance institutions and proposes practical directions for development of this field. Firstly, we found that the number of registered students, teachers, and institutions for gifted dance programs, were a very small portion of the total size of gifted and talented education in Korea. Secondly, we identified 30 high achieving students enrolled in the Korea National Institute for the Gifted in Arts, with a combined annual performance of around a hundred awards. We hope that this study will inspire further studies of the educational environment for gifted and talented dance programs.
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