본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아미학교육: 예술과 학교개혁에 대한 시선과 담론

Aesthetic Education for Young Children: Perspectives and Discourses of the Arts and School Reform

임부연
한국생태유아교육학회 (The Korean Society For Eco Early Childhood Education & Care)|2009.03|생태유아교육연구 (The Journal of Eco Early Childhood Education & Care)|제8권 제1호|pp. 109-130

1

조회

0

다운로드

20

인용

0

참고문헌

키워드

유아예술young children학교개혁school reformartsaesthetic education미학교육

초록

미학교육에 대한 교육학적 논의를 학교개혁의 관점에서 전개하고자 하였다. 먼저 미학과 예술 그리고 교육의 그물적 관계 속에서 서구에서 학교개혁의 일환으로 진행되어온 미학교육의 다원화된 접근법을 소개함에 이어 우리나라에서 전개되는 예술과 미학교육에 대한 다양한 시선을 정리해 내고자 하였다. 무엇보다 관념상으로 머무르기 쉬운 학교개혁과 미학교육의 관계성에 대한 구체적 실천방안을 제시하기 위하여 예술적 감수성과 심미성이 가장 뛰어난 시기에 사는 유아기 미학교육의 핵심개념과 교수원리를 제안하고자 하였으며, 이를 통해 오늘날 미학교육은 교과로서 예술에 대한 논의를 넘어서 범교과적 성격을 가져야 한다는 점과, 모든 지식에 내재한 심미적 속성을 인식함으로써 교육이 과학만이 아닌 예술적 ․미적 속성을 가진다는 점을 부각시켜야 한다는 점을 강조하였다.

Abstract

This study intends to introduce and discuss the various perspectives and discourses of aesthetic education as one of school reform. Aesthetic education, as a field of study of the arts in a school context, aims at more than just the arts. It pursuits a way of supporting students and teachers in recognizing their own voices, so they become an owners of the school curriculum. The arts make this possible by bringing them to hear their inner voices and inner sounds. At this point, the arts have become a means of school reform in helping schools with bottom up efforts to build new school culture. The arts in particular, which were merely seen as the practice of emotions and feelings from a traditional perspective, have now become a part of an extended view of cognition as they merge with other subject matters such as mathematics and science. This study emphasizes that aesthetic education which is not mere arts education, should be a preluder to school reform by seeing education as arts rather than science, students and teachers as owners of their knowledge construction, and the arts as a path of reaching toward a higher level of thinking.

참고문헌 (43)

  1. 김광명, "예술교육의 근거로서의 미학", 美學(미학), 44(51), pp.33~60 (2007), 한국미학회
  2. 김성렬, "학교자율화 추진계획, 쟁점과 과제", 교육개발, 164 (2008)
  3. 김신일, "우리가 꿈꾸는 아름다운 학교" (2002), 교육과학사
  4. 김진엽, "미술교육과 미학", 미학, 27(1), pp.63~80 (1999)
  5. 김우창, "심미적 이성의 탐구" (1992), 솔
  6. 박승규, "초등학교 지리교육에서 아름다움이 갖는 의미탐색 - 경관미학을 중심으로 -", 한국지리환경교육학회지, 10(3), pp.2~28 (2002), 한국지리환경교육학회
  7. 송순재, "유럽의 아름다운 학교와 교육개혁운동" (2000), 내일을 여는책
  8. 아름다운학교운동본부, "아름다운 학교가 대안입니다" (2005), 대안
  9. 양은주, "수업미적 경험과 초등교육: 듀이 예술철학을 중심으로", 초등교육연구, 17(2), pp.109~126 (2004), 한국초등교육학회
  10. 유영철, "아름다운 학교", 교육시설, 1, pp.2~3 (2004)
  11. 유혜령, "교수매체 환경과 유아의 경험양식에 관한 현상학적 연구", 유아교육연구, 18(1), pp.131~152 (1998)
  12. 윤여각, "문화․예술 교육에 대한 재검토", 교육원리연구, 8(1), pp.143~164 (2003)
  13. 이소현, "무용에서의 신체의 미적 체험 : 현상학적 이해", 움직임의 철학 : 한국체육철학회지, 12(1), pp.359~380 (2004), 한국체육철학회
  14. 이은적, "미적태도 미적체험의 개념을 이해하기 위한 소고", 조형교육, 21(21), pp.189~209 (2003), 한국조형교육학회
  15. 이병준, "예술교육에 대한 교육학적 성찰", 미술교육논총, 20(2), pp.1~22 (2006), 한국미술교육학회
  16. 장정윤, "체육미학의 현상학적 조명", 움직임의 철학 : 한국체육철학회지, 12(1), pp.177~196 (2004), 한국체육철학회
  17. 조광제, "메를로-퐁티의 후기철학에서의 살과 색", 철학과 현상학 연구, 16, pp.112~124 (2001)
  18. 조상식, "윌리엄 제임스의 의식이론의 관점에서 본 미학교육의 가능성 모색", 교육철학연구, 29(29), pp.123~151 (2003), 한국교육철학학회
  19. 최종렬, "과학,도덕학,미학의 역사적 관계", 사회와 이론, 4, pp.267~341 (2004)
  20. 한명희, "교육의 미학적 탐색" (2002), 집문당
  21. 황연주, "문화예술교육정책의 분석과 전망", 미술교육논총, 18(3), pp.1~27 (2004), 한국미술교육학회
  22. Apple,M.W, "Education and power" (1982), Routledge
  23. Beardsley,M.C, "Aesthetic experience. In R. A. Smith. Aesthetics and art education" (1991), Urbana & Chicago: University Illinois Press
  24. Bruner,J.S, "Narrative and paradigmatic modes of thoughts. In Learning and teaching the ways of knowing" (1985), Chicago University
  25. Cadwell,L.B, "Bringing Reggio Emilia Home: An innovative approach to early childhood education" (1997), Teachers College Press
  26. Deleuze,J, "차이와 반복" (2004), 민음사
  27. Dewey,J, "Art as experience" (1934), Perigee Books
  28. Eisner,E.W, "Aesthetic modes of knowing" (1985), University Press
  29. Fromberg.D.P, "The full-day kindergarten: Planing and practicing a dynamic themes curriculum" (1995), Teachers College Press
  30. Fullan,M, "New meaning of educational change" (1992), Teachers College
  31. Gardner,H, "Art education and human development Los Angeles: The Getty Center for Education in the Arts", ~ (1990)
  32. Goethe,W.V, "Italian journey" (1989), Suhrkamp Publishers
  33. Gray,C, "Toward aesthetic education" (1991), Music Educator’s National Conference
  34. Greene,M, "Carpe Diem: The arts and school restructuring", Teachers College Record, 95(4), pp.496~507 (1994)
  35. Kaelin.E.F, "Aesthetics in art education" (1989), Teachers College
  36. Liberman,A, "Building a professional culture in schools" (1988), TC Press
  37. Parsons,M, "How we understand art: A cognitive developmental account of aesthetic experience" (1987), Cambridge University Press
  38. Perkins,D, "The intelligent eye: Learning to think by looking at art" (1994), The Getty Center for Education in the Arts
  39. Pinar,W, "A reply to my critics", Curriculum Inquiry, 10, pp.199~205 (1980)
  40. Read,H, "Education through art" (1943), Random House
  41. Schiller,F, "인간의 미적교육에 관한 서한" (1967), 이진
  42. Schumaher,E.F, "작은 것이 아름답다: 인간중심의 경제학을 위하여" (2002), 문예출판사
  43. Smith,R, "Aesthetics and problems of education" (1971), University of Illinois Press

관련 논문AI추천

미적경험의 성장으로서의 예술교육 : 예술교육의 대안 탐색유재봉, 이송하교육연구소 · 교육문화연구2020 · 제26권 제5호미적 경험으로서 유아교육과정 돌아보기: 표현생활영역을 중심으로오채선한국생태유아교육학회 · 생태유아교육연구2009 · 제8권 제4호영·유아 문화예술교육의 개념과 방향: 유아교육·보육과정 및 정책 분석을 중심으로고진영, 이지영한국예술교육학회 · 예술교육연구2025 · 제23권 제1호유아예술교육의 비평적 이해: 유아교사의 예술 및 예술교육에 대한 이해를 중심으로김성숙, 임부연, 전경미한국육아지원학회 · 육아지원연구2014 · 제9권 제1호미래 미술교육의 방향성 탐색: 미술과 교육과정에서의 미적 체험류지영한국조형교육학회 · 조형교육2023 · 제88호미술교육의 재개념화: 미술, 미술하기, 경험류지영한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2023 · 제75권

이 간행물의 다른 논문 (5건)

국가수준의 유치원평가에 대한 원장과 교사의 인식 비교: 조력활동을 중심으로송연숙pp. 1-26병설유치원 교사의 생태유아교육에 대한 인식 및 실천에 관한 연구임재택, 이소영pp. 27-44생태계 위기의 성서적 조망과 회복을 위한 실천 방안에 관한 연구이은하pp. 45-65어머니의 사회성 지도와 유아의 사회적 유능감의 관계문은식, 차옥순pp. 67-86영아보육교사의 개인변인에 따른 직무만족도에 관한 연구채영란, 신수경pp. 87-107
원문 보기