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논문KCI 등재

유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구 타당화

Validation of digital content evaluation tool for young children

조운주|최일선
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2023.12|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제29권 제6호|pp. 539-559|DOI 10.24159/joec.2023.29.6.539

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유아디지털 콘텐츠validation평가도구young childrenevaluation tooldigital content타당

초록

본 연구의 목적은 유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구(안)를 구성하여 타당화하는 것이다. 이를 위해서 디지털콘텐츠 평가 관련 9개 문헌 내용분석, 유치원교사 21명과 교수 4명의 내용 타당도 실시, 유치원과 어린이집 교사258명의 설문조사를 통한 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 문헌분석과 내용타당도에기초하여 유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구(안)를 7개 영역(교육과정연계, 교육내용, 교수학습전략, 평가, 디자인및 인터페이스, 기술품질, 윤리 및 저작권) 37문항으로 구성하였다. 둘째, 구성된 유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구(안) 의 문항은 양호하였다. 구인타당도를 위한 요인분석 결과, 요인계수 .30 이하인 1문항을 삭제하였고, 요인이 6개로나와서 요인의 통합 및 명칭 변경을 하였다. 전체 신뢰도는 Cronbach’s α는 .96이었으며, 요인별 신뢰도는 .83~.91이었다. 셋째, 타당도와 신뢰도 검증 결과에 기초하여 유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구를 6개 영역(교육과정연계, 교육내용, 교수학습전략 및 평가, 디자인 및 인터페이스, 기술품질, 윤리 및 저작권) 36문항으로 구성하였다. 본 연구에서 타당성을검증한 유아를 위한 디지털 콘텐츠 평가도구는 유아에게 적합한 디지털 콘텐츠 선별기준으로 활용될 수 있다는점에서 의의가 있다.

Abstract

The purpose of our study was to construct a digital content evaluation tool for young children(draft) and verify its validity. For this purpose, we analyzed the content of 9 documents related to digital content evaluation, conducted content validity with 21 kindergarten teachers and 4 professors, and verified validity and reliability through a survey of 258 kindergarten and daycare teachers. The findings of the study are as follows. First, based on literary analysis and content validity, the preliminary digital content assessment instrument for young children consisted of 37 items across seven domains (curriculum link, educational content, teaching-learning strategy, assessment, design and interface, technology quality, ethics and copyright). Second, the items of the digital content evaluation tool for young children (draft) were good. Following a factor analysis for construct validity, one item with a factor coefficient below .30 was removed, resulting in six factors. These factors were then consolidated and renamed. The overall reliability was Cronbach’s α = .96, with individual factors ranging from .83 to .91. Third, based on the results of the construct validity and reliability tests, the digital content assessment instrument for young children was revised to include 36 items in six domains (curriculum link, educational content, teaching-learning strategy and assessment, design and interface, technical quality, ethics and copyright). The digital content evaluation tool for young children whose validity was verified in this study is significant in that it can be used as a standard for selecting digital content suitable for young children

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