저시력 기구 중재 이론의 유용성에 관한 실증 연구
An Empirical Study on the Usefulness of Theories about Interventions with Low Vision Devices
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초록
시각 평가 및 저시력 기구와 관련된 이론은 저시력 학생의 현재 시기능 수준을 파악하고 적합한 저시력 기구 추천을 통한 시기능 향상에 목적이 있다. 본 연구는 망원경과 확대경 배율 계산 이론(공식)과 조명 기구 및 착색 렌즈 사용 효과에 관한 이론을 실증적으로 확인하여 학교 현장에서 관련 이론을 적용해 보도록 하는 데 있다. 이를 위해 경기도 소재 일반학교에 재학 중인 저시력 학생 11명을 대상으로 표본 검사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 검사 대상 학생 11명 중 8명이 망원경 배율 계산 이론(공식)을 근거로 추천한 배율의 망원경 사용을 통해 목표 원거리 시력에 도달하였고, 나머지 학생들도 목표 원거리 시력에 근접하는 시기능 향상을 보였다. 둘째, 검사 대상 학생 11명 중 9명이 확대경 배율 계산 이론(공식)을 근거로 추천한 배율의 확대경 사용을 통해 목표 근거리 시력에 도달하였고, 나머지 학생들도 목표 근거리 시력에 근접하는 시기능 향상을 보였다. 셋째, 검사 대상 학생 11명 중 5명이 조명 기구와 착색 렌즈 사용에 따른 근거리 시기능 향상을 보였다. 따라서 본 연구에서 적용한 저시력 기구 중재 이론이 저시력 학생의 시기능을 이론과 같이 향상시키는 것으로 확인되었으므로, 일선 학교에서도 동 이론을 시각 평가 및 저시력 기구 지원에 활용할 것을 추천한다.
Abstract
Theories related to vision assessment and low vision devices aim to assess the visual function levels of students with low vision and recommend appropriate low vision devices to improve their visual function. The purpose of this study is to verify the theories on calculating the magnifying power of telescopes and magnifiers and the theories on the effects of illumination and sun lenses so that they can be applied in school classrooms. For this purpose, a sampling assessment was conducted on 11 students with low vision attending general schools in Gyeonggi Province. The results of this study are as follows. First, 8 out of 11 students attained the aimed distance vision acuity through using the telescope recommended on the basis of the theory (formula) for calculating the magnifying power of telescopes. The rest of the students also showed an improvement in visual function close to the aimed distance vision acuity. Second, 9 out of 11 students reached the aimed near vision acuity by using magnifiers with the recommended magnification based on the theory (formula) for calculating the magnifying power of magnifiers. Third, the use of illumination and sun lenses brought an improvement in near vision function for 5 out of 11 students. As intervention with low vision devices actually improves the visual function of students with low vision as suggested in the theories, it is recommended that these theories be applied to vision assessment and the provision of low vision devices.
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