AI 교양교육과정 개발 및 운영결과
Analysis of the Development and Implementation of an AI Liberal Arts Curriculum
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초록
본 연구는 AI 시대에 요구되는 AI 리터러시 함양을 위해 비전공 대학생을 대상으로 AI 교양교육 과정을 개발·운영하고, 그 교육 효과를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 AI 개념 이해, 생성형 AI 활용 및 윤리를 중심으로 교과목을 설계하고 교육 전·후 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과, AI 교양교육의 필요성과 AI 역량 수준에 대한 인식변화에서 통계적으로 유의한 향상이 확인되었다. 수업 만족도 조사에서는 대부분의 학생들이 본 논문에서 개발·운영된 교과목이 AI 역량 향상에 도움이 되었다고 응답하였으며, 수업 운영 방식에 대해서도 높은 만족도를 보였다. 이러한 결과는 이론을 바탕으로 생성형AI를 활용한 실습중심의 AI 교양교육이 AI 교양교육의 필요성에 대한 긍정적인 인식형성과 학습자의 AI 활용능력과 AI 윤리의식을 향상시키는데 효과적임을 시사한다. 대학 AI 교양교육은 AI 개념 이해와 생성형 AI 활용, AI 윤리교육 및 프로젝트 기반 실습을 유기적으로 연계한 교육과정으로 운영될 필요가 있으며, 본 연구는 향후 대학 AI 교양교육의 표준 교육모델 개발과 교육과정 개선을 위한 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.
Abstract
This study aimed to develop and implement an AI general education curriculum for non-major university students to foster AI literacy required in the AI era and to evaluate its educational effectiveness. The curriculum focused on understanding AI concepts, using generative AI, and AI ethics, and pre- and post-course surveys were conducted. The results showed statistically significant improvements in students’ perceptions of the need for AI general education and their AI competencies. The satisfaction survey also indicated that most students perceived the course as helpful in improving their AI competencies and expressed high satisfaction with the instructional methods. These findings suggest that practice-oriented AI general education, combining theoretical learning with hands-on activities using generative AI, can foster positive perceptions of the need for AI education and enhance students’ AI application skills and ethical awareness. Therefore, university AI general education should integrate AI concepts, generative AI applications, AI ethics, and project-based learning into a coherent curriculum. This study is expected to provide a foundation for developing standardized AI general education models and improving AI curriculum in higher education.