장애대학생의 불안, 우울과 대학생활 적응 간의 관계
Anxiety, Depression, and School Adaptability of University Students with Disabilities
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초록
본 연구는 배경변인에 따른 장애대학생의 불안, 우울과 대학생활적응 정도의 특성을 알아보고 불안, 우울과 대학생활적응 정도 간의 상관관계를 규명하고자 하였다. 전국 10개의 대학교에 재학 중인 188명의 장애대학생을 대상으로 설문조사 하였다. 연구에 사용된 검사도구는 자기보고식 불안척도, 우울척도, 대학생활적응척도이다.연구에서 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 장애대학생의 불안 정도는 성별, 학년, 장애등급에 따라 차이가 나타났다. 둘째, 장애대학생의 우울 정도는 학년, 장애유형, 장애등급에 따라 차이가 나타났다. 셋째, 장애대학생의 대학생활적응 정도는 연령, 학년, 장애등급에 따라 차이가 나타났다. 넷째, 장애대학생의 불안과 우울 간에는 정적 상관관계가 나타났고, 불안과 대학생활적응, 우울과 대학생활적응 정도 간에는 부적 상관관계가 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the anxiety, depression, and school adaptability of university students with disabilities according to background variables, and to examine the relationship among anxiety, depression, and school adaptability. The results from this study are as follow:First, regarding the anxiety level, there are significant differences among university students with disabilities according to genders, grades, and disability levels.Second, regarding the depression level, there are significant differences among university students with disabilities according to grades, disability types, and disability levels. Third, regarding the school adaptability level, there are significant differences among university students with disabilities according to ages, grades, and disability levels. Forth, there is a correlation between anxiety and depression. And there are negative correlations between anxiety and school adaptability, between depression and school adaptability.
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