텍스트 평가 점수와 담화표지 사용의 상관관계 분석 ― 대학교 1학년 논증적 텍스트 분석을 중심으로
An Analysis of Correlation Between the Scores of Essays and the Use of Discourse Markers―Based on the Analysis of Argumentative Essays of the College Freshmen
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초록
본 연구에서는 텍스트 평가 점수와 담화표지 사용 개수의 상관관계를 파악하고 담화표지의 세부 유형을 분류하였다. 이를 토대로 텍스트 평가와 담화표지 유형들과의 상관성을 규명했다. 즉시 쓰기 과제를 수행한 대학교 1학년 학생들의 105개 텍스트를 대상으로 3명의 평가자가 7점 척도로 총체적 평가 방식으로 평가하였다. 연구자들은 105개 텍스트를 대상으로 담화표지들을 추출한 후, 이를 대조, 상세화, 추론, 주제 및 분류 불가의 5개 유형으로 분류했다. 105개 텍스트의 담화표지 평균 개수는 29.30개, 100어절 당 담화표지 개수의 평균은 8.80개였다. 텍스트 평가 점수와 담화표지 개수의 상관계수는 .542로 두 요인 사이에는 일정한 정적 상관관계가 확인되었다. 100어절 당 담화표지 사용 비율에서 상세화 담화표지는 다른 유형에 비해 각 점수대에서 일관되게 높은 비율로 사용된 것이 확인되었다. 결과적으로 텍스트 평가에 상세화 담화표지의 적절한 사용 여부가 일정한 영향을 끼친다는 결론을 도출할 수 있다.
Abstract
In this study, we analyzed the correlation between the scores of essays and the use of discourse markers and classified the types of discourse markers. Three raters holistically evaluated 105 essays by college freshmen who participated in direct writing assignments. We detected discourse markers from 105 essays and then classified them as contrastive, elaborative, inferential, topic-related and unclassified discourse markers. The mean number of discourse markers per essay is 29.30 and the mean number of discourse markers per 100 ejel(어절) is 8.80. The correlation coefficient between the scores of essays and the number of discourse markers is .542. Two variables are related to each other. Also, the mean number of elaborative discourse markers per 100 ejel is higher than those of other discourse markers among all scored essays. As a result, we concluded that the appropriate use of elaborative discourse markers affected the scores of essays.
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