장애인생활체육지도자의 코칭행동 구성 요인 분석
Sources of Coaching Behaviors in Sports Leaders for the Disabled
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초록
본 연구의 목적은 장애인생활체육지도자의 코칭행동 구성 요인을 분석하는 것이었다. 이 목적을 달성하기 위해 시도 및 시군구 장애인체육회에 근무하는 장애인생활체육지도자 205명을 연구대상자로 선정하였다. 개방형 설문지를 사용하여 장애인 생활체육 지도의 코칭행동 3가지를 기술하도록 하였으며, 설문 결과 총 603개 반응이 나타났다. 설문 응답 내용은 귀납적 내용분석(inductive content analysis)을 사용하여 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 대영역으로 장애와 프로그램 이해(지식), 체육활동 지도와 실행(기술), 바람직한 인성과 태도(태도) 등 3개 요인이 도출되었다. 중영역으로는 대상자 파악, 체육프로그램 개발 및 계획, 전문적 지도 능력, 개별화 교육, 지도 외적 요인, 관계 형성, 적극적 태도 등 7개 요인, 소영역으로는 대상자 특성 파악, 개별화된 지도, 소통 등 31개의 요인이 도출되었다. 장애인생활체육지도자들은 체육활동 지도와 실행(기술)을 가장 중요한 코칭행동 요인으로 생각하고 있었으며, 바람직한 인성과 태도(태도)도 코칭행동의 주된 요인으로 인식하고 있었다. 추후 연구에서는 장애인체육 전문가와 생활체육에 참여하는 장애인들이 생각하는 코칭행동 구성 요인을 파악해 볼 필요가 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the factors that constitute the coaching behavior of the sports leaders for the disabled. To achieve this goal, 205 sports leaders for the disabled who work at the city, county, and district sports associations for the disabled were selected as subjects for the study. An open questionnaire was used to describe the three coaching behaviors of the physical activities for the disabled, and a total of 603 responses were found as a result of the questionnaire. The contents of the survey responses were analyzed using inductive content analysis, and the results are as follows. Three factors were derived: understanding of disability and programs (knowledge), guidance and execution of physical activities (skills), and desirable personality and attitude (attitude) as major areas. In the middle area, 7 factors including subject characteristics identification of participants, physical activity program development and planning, professional guidance ability, individualized education, factors outside of guidance, relationship formation, active attitude, etc., in small areas, 31 factors such as subject characteristics identification, individualized guidance, and communication was derived. It was found that the sports leaders for the disabled regarded physical activity guidance and execution (skill) as the most important factor, and desirable personality and attitude (attitude) were also recognized as the main factors of coaching behavior in physical activity guidance. In future studies, it will be necessary to check the coaching behavior required by the disabled who participate in sports.
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