교과서 목록 조사 및 교과서 보존 방안 연구 - 제1차 교육과정기 이전 작문 교과서를 중심으로
A Study on the List of Textbooks and the Preservation of Textbooks - Focusing on writing textbooks before the 1st curriculum
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초록
본 연구는 교과서의 사적 고찰에 대한 기초 연구로, 교과서 목록 조사 및 보존 현황 파악을 파악하고 교과서 DB 구축 방안을 논하였다. 먼저, 선행연구 검토 및 실물 교과서를 수집하여 교과서 목록을 정제하였다. 이를 통해 망실된 것으로 추정되는 교과서를 확인하고, 교과서의 메타데이터가 가진 오류 문제를 확인하였다. 본 연구에서 제시한 교과서 DB 구축의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 교과서 훼손 방지와 연구자에게 원활한 교과서 정보 제공을 모두 충족하는 가장 현실적인 방법이 교과서 DB 구축이다. 둘째, 교과서 메타데이터의 오류 문제를 해결하기 위해서는 교과서 원문 DB가 필요하다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 교과서 DB 구축 방안으로 다음의 세 가지를 제안하였다. 첫째, 중앙기관 주도의 교과서 DB 시스템 통합관리이다. 둘째, 교과 관련 연구자가 참여하는 DB 구축 가이드라인 형성이다. 셋째, 교과서 자료를 해체하고 이에 대한 태깅 정보를 포함하는 고도화된 메타데이터 기반의 교과서 DB 구축이다. 본 연구는 출간된 모든 교과서를 대상으로 연구를 수행하지 못하였으며, 교과서 DB 구축을 위한 실제적인 저작권 해소 방안을 논하지 못하였다는 한계가 있다. 그러나 본 연구는 실물 교과서 중심의 연구를 수행하여 논의의 타당성을 높였다는 점, 교과서 DB에 대한 과거와 현재 상황을 고찰하고 보다 양질의 교과서 DB 구축을 위한 방안을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다.
Abstract
This study provides a basic overview of the historical review of textbooks, identifies a list of textbooks on writing, and discusses ways to build a textbook database (DB). The necessity of constructing a textbook DB, as identified through this study, is based on two reasons. First, a textbook DB is the most practical method to preserve textbooks and provide research materials to researchers. Second, it can help solve research errors caused by textbook metadata. This study proposes three ways to build a textbook DB. First, the textbook DB system should be led by a central institution. Second, education researchers should participate in the formation of DB construction guidelines. Third, an advanced metadata-based textbook DB should be developed, including tagging the information on textbook materials. Despite the limitation of not being able to conduct research on all the textbooks, this study is significant as it enhances the validity of the discussion by conducting a comparative analysis of real textbooks, considering the past and present situations of textbook DB, and suggesting ways to build a better textbook DB.
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