미래형 혁신학교의 행정혁신을 위한 교육활동지원공동체 운영 방안 탐색
Exploring Means for Operating an Educational Activity Support Community for the Administrative Innovation of Future-Oriented Innovative Schools
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이 연구는 미래사회에 대응하기 위한 미래형 혁신학교의 행정혁신을 위한 교육활동지원공동체 운영 방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 미래형 혁신학교에 대한 시도별 운영현황 및 학교와 지역 차원의 행정혁신 사례를 분석하였다. 다음으로 혁신학교에 근무하고 있는 교사, 관리자, 행정직을 대상으로 행정혁신 방안에 관한 면담을 실시하고 이를 분석하였다. 연구결과, 첫째 미래형 혁신학교의 행정혁신을 위해서 ‘규정적 책임에서 교육적 책무성으로’, ‘학교조직의 효율성에서 학교공동체의 효능감으로’, ‘수동적․외부적 혁신에서 자율적․주체적 혁신으로’, ‘소수의 희생에서 공동체의 협력으로’의 전환이 필요한 것으로 나타났다. 둘째, 이를 토대로 미래형 혁신학교의 행정혁신 모델 ‘, ‘교육활동지원공동체(ESC)’의 목표, 개념, 구성요소, 유형, 모델을 구안하였다. 이 연구에서 제안하고 있는 교육활동지원공동체는 업무실행(교육활동지원), 업무공유(교육활동지원 모니터링), 업무진단(교육활동지원 평가 및 환류)의 순환적 과정을 거치면서 학교 구성원의 교육활동지원 역량을 신장시키고자 한다. 학교 차원의 교육활동지원공동체는 학교구성원의 교육적 성장을 중심으로 포용성, 주체성, 공정성, 지속성의 가치 준거에 따라 작동하며, 교육활동지원을 위해서 권한과 책임의 공유를 시도하고, 효능감 기반의 조직구조와 자율과 협력의 학교풍토를 조성해야 한다. 더불어 지역 차원의 교육활동지원공동체는 교육과정 지원 및 제도 개선을 위해서 인사, 시설, 자원 등을 지원하는 중간지원체계와 긴밀히 협력해야 한다. 이 연구에서 제안한 교육활동지원공동체가 미래형 혁신학교의 행정 혁신 모델로서 행정혁신에 의미 있게 기여할 수 있기를 기대한다.
Abstract
This study intends to propose a model of a method for the administrative innovation of future-oriented innovative schools to cope with the future society. Toward this end, the study first, analyzed the operation status of future-oriented innovative schools by city and province and examined administrative innovation cases at the school and regional levels. An interview focusing on the administrative innovation plan for teachers, managers, and administrative working positions at the innovative school was then conducted and analyzed. Based on the results, the study proposed the goals, concept, components, types of the “Educational activity Support Community (ESC)', which is an administrative innovation model of a future-oriented innovative school. The proposed model underwent a cyclical process of task execution (education activity support), work sharing (education activity support monitoring), and work diagnosis (education activity support evaluation and feedback). The ESC is expected to make a meaningful contribution to administrative innovation as a model for the administrative innovation of future-oriented innovative schools.
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