초등교사는 어떤 읽기 PCK를 필요로 하는가? - 읽기 PCK의 내용과 표현 방식에 대한 요구를 중심으로 -
What Reading PCK Do Elementary School Teachers Require? - Focusing on the content and expression of reading PCK
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초록
이 연구는 초등교사의 읽기 수업 전문성 신장을 위해 읽기 PCK 연구가 교사 교육의 관점에서 활성화될 필요가 있다는 문제의식을 바탕으로, 초등교사가 필요로 하는 읽기 PCK가 무엇인지에 대해 ‘내용’과 ‘표현 방식’ 측면에서 분석하였다. 구체적으로는 경력 교사를 대상으로 읽기 PCK에 대한 요구를 확인하는 설문조사와 교사용 지도서를 재구성한 결과물 및 교사 간 협의 과정에 대한 내용 분석을 병행하는 질적 연구를 진행하였다. 연구 결과, 초등교사들은 교수 전략 지식, 학습자 지식, 교육과정 지식에 대한 필요를 강하게 느끼는 반면, 평가 지식에 대한 요구를 우선하지는 않는 것으로 나타났다. 또한 읽기 PCK의 표현 방식과 관련하여, 교사들은 조건적 지식의 형태, 표상 레퍼토리의 공유, 수업 맥락 정보의 제시, 교사 시점으로 전환 등 교사에게 익숙하면서도 교사의 학습을 지원하는 교사 친화적 표현 방식을 선호하는 것으로 드러났다. 이상의 결과를 바탕으로, 초등교사의 읽기 PCK 형성 및 발달을 지원하는 교사용 자료 개발에 대한 시사점을 도출하였다.
Abstract
This study was conducted with the awareness that research on reading pedagogical content knowledge (PCK) needs to be activated from the perspective of teacher education in order to enhance elementary school teachers’ expertise in reading instruction. On this basis, the study analyzed what types of reading PCK elementary school teachers require, focusing on both its content and modes of expression. Specifically, a qualitative study was carried out that combined a survey of experienced teachers regarding their needs for reading PCK with a content analysis of reconstructed teacher guides and teacher discussion processes. The results revealed that elementary teachers expressed strong needs for knowledge of instructional strategies, learners, and curriculum, while their demand for assessment knowledge was relatively low. In addition, regarding the modes of expressing reading PCK, teachers preferred teacher-friendly forms that were familiar to them and supported their professional learning, such as conditional knowledge, sharing of repertoires of representations, presentation of classroom contextual information, and shifting to the teacher’s perspective. Based on these findings, several implications were drawn for the development of teacher materials that support the formation and growth of elementary teachers’ reading PCK.