중국어 내용중심교수-학습 모델 적용 연구
A Study on Application of Content-Based Teaching and Learning Model of Chinese as a Foreign Language
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Abstract
This article introduces a model of content-based teaching and learning in Chinese for college students. The goal is to improve the content-based linguistic ability of those who study Chinese as their second major. This content-based teaching model consists of seven steps: analyzing requests, introducing the first major and researching the basic terms of the first major in Chinese, researching Korean data, researching and understanding Chinese data, linguistic analysis, making sentences in Chinese according to topics, presentation of the text, and evaluation of the text. This is a useful method to improve the learning effectiveness because students learn contents as well as language at once through working together with instructors. However, this method has a limitation that it is possible only when instructors and learners are qualified and a systemic support is guaranteed.
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