2009 KISE 정서․행동장애 선별검사의 양호도 및 개선방안
The Usability and Opinions on Improvement of the 2009 KISE Screening Test for Emotional and Behavioral Disorders
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본 연구는 ‘2011 특수교육실태조사’(국립특수교육원, 2011)에서 사용된 정서․행동장애 선별검사(국립특수교육원, 2009)(이하 KISE-선별검사)에 의한 출현율이 너무 낮게 나타난 것에 주목하고 KISE-선별검사의 양호도를 출현율, 타당도, 신뢰도를 통해 검증한 후 그 결과를 근거로 개선방안을 모색해 보고자 하였다. 이를 위하여 G시 소재 초․중․고등학교 학생 264명(초등학교 119명, 중학교 100명, 고등학교 45명)을 대상으로 KISE-선별검사와 K-CBCL을 실시한 후 출현율, 타당도, 신뢰도를 산출하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, KISE-선별검사에 의한 출현율은 초․중․고등학교에 걸쳐 전반적으로 낮았다(초등학교 6.7%, 중학교 9.0%, 고등학교 11.0%, 전체 8.3%). 둘째, KISE-선별검사의 타당도(kappa: κ)는 초․중․고등학교에 걸쳐 전반적으로 낮았을 뿐 아니라 학교급간 차이도 다소 크게 나타났다(초등학교 저학년 .50, 초등학교 고학년 .17, 중학교 .22, 고등학교 .31, 전체 .29). 셋째, KISE-선별검사의 신뢰도(Cronbach α)는 총문항에서는 초․중․고등학교에 걸쳐 전반적으로 양호하였으나(초등학교 저학년 .90, 초등학교 고학년 .72, 중학교 .83, 고등학교 .73, 전체 .83) 영역별(I～IV)로는 다소 차이가 있었으며 같은 영역이라도 학교급에 따라 다소 큰 차이가 나타났다. 이와 같은 결과 및 그에 대한 논의를 바탕으로 KISE-선별검사의 출현율 개선방안, 타당도 개선방안, 신뢰도 개선방안, 기타 개선방안이 제시되었다.
Abstract
Given that the prevalence came out too low as a result of using the screening test for emotional and behavioral disorders(KISE, 2009)(hereinafter referred to KISE-screening test) in ‘a nation-wide survey on special education of 2011’(KISE, 2011), this study aimed to investigate the usability of the KISE-screening test in terms of prevalence, validity, and reliability and to propose opinions on improvement of the test. To do this, KISE-screening test and K-CBCL were completed for 264 students(elementary 119, middle 100, high 45) and the prevalence, validity, and reliability were calculated. The calculations revealed the following results: (a) The prevalence was generally low throughout all school levels(elementary 6.7%, middle 9.0%, high 11%, overall 8.3%). (b) The validity(kappa: κ) was not only generally low throughout all school levels but also kind of largely discrepant among school levels(lower grades of elementary .50, higher grades of elementary .17, middle .22, high .31, overall .29). (c) The reliability(Cronbach α) was generally good in total items throughout all school levels(lower grades of elementary .90, higher grades of elementary .72, middle .83, high .73, overall .83); however, it was kind of discrepant among subscales(Ⅰ～Ⅳ) and was somewhat largely discrepant even in the same subscale according to school levels. These results were discussed and based on the results and discussion, proposed were several opinions on improvement of the KISE screening test in terms of prevalence, validity, reliability, and so forth.
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