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「つける」의 의미확장-인지의미론적 관점에서-
A Semantic Analysis of [Tsukeru] on the Cognitive semantic Perspective
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주제분류일본어와문학
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Abstract
本稿では従来の辞書における「意味記述」が外国語の意味習得の観点から外国語の学習者にとって誤用または誤解の余地があることで、今回は「つける」の意味拡張について認知意味論的観点から考察を行った。 基本義から「つける」の概念を構成する要素として「主体」「移動先」「移動対象」の三つを設定し、「つける」の行為概念として「接合の試み」「接近」「接合」「結合」の4種類を想定し、分析を行った。 その結果、その行為概念の基に、3つの意味群の拡張が確認できた。また、その3つの意味群の拡張には名詞レベルや動詞句レベルの違いはあるものの、人間の認知能力を基盤とする「メタファー」と「メトニミ」の働きによって拡張が行われているのが確認できた。最後に、行為概念の基にする3つの意味群の拡張関係を明らかにすることによって、韓国語を母語とする学習者が学習において苦手とするものが明らかになり、また同時に、意味記述において母語で「翻訳」することが誤用と誤解を産む原因となることが明らかになった。
참고문헌 (12)
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