카드납의 두 가지 확률 개념-확률론의 철학적 기초의 한 가지 사례 탐구-
Carnap's Two Concepts of Probability-A Case Study for the Philosophical Foundation of Probability-
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초록
이 논문은 <확률론의 철학적 기초>를 큰 주제로 연구하는 프로젝트의 서두 논문에 해당하며, <확률론을 충실히 연구하려면 확률에 관해 철학을 하여야 한다>는 테제를 지원하는 논의를 핀다. 이를 위해 철학적 독단을 피하고 끊임없는 회의의 함정에 빠지지 않으면서도 실천의 지침을 마련하고자 철학함의 디폴트(default)를 우선 제의한다. 확률론의 철학적 기초를 마련한 대표적인 사례의 하나로서 카르납의 확률사상을 선정하여 그와 대립하는 사상들(특히 포퍼와 라이헨바하의 이론)과 비교하여 검토하고 이를 철학함의 디폴트에 의거하여 풀이함으로써 의도한 테제를 지원하는 사례연구로 삼고자 한다. 끝으로 확률에 관한 철학적 탐구가 확률을 충실히 배우는 데에도 기여할 수 있음을 보임으로써 철학교육이 수학교육을 비롯해 다른 교과 교육들에서도 필요 불가결의 요소임을 알리고자한다.
Abstract
This thesis is an introduction for the project, “Philosophical Foundations of Probability.” The purpose of this paper is to argue for the theme that if one wants to study probability substantially, one must apply the philosophizing activity onto the subject of probability. To enable us to show a way to the purpose, the default method of philosophy, neither dogmatism nor skepticism, is proposed in this paper. For this study, Carnap's two concepts of probability are selected to be examined, along with the opposite views of Popper's theory and Reichenbach's theory; these studies are re-interpreted to support the theme by the default method of philosophy. If the application of philosophizing devoted to the thorough understanding of probability is accepted, it can then be extended to propose that teaching philosophy is a necessary condition, not only for the education of mathematics, but for the education of all the other sciences as well.
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