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중앙지향의 교육이주: 대구 수성구 고등학교의 대학진학 사례를 중심으로
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주제분류정치외교학
초록
이 연구는 ‘이주와 교육’을 개념적으로 연계하는 조망방식으로 한국인의 삶의 형태를 묘사하고 설명해 보고자 하는 문제의식에서 출발한다. 이 연구의 목적은 ‘이주’와 ‘교육’ 사이의 상호 연관된 중앙주의 문화에 대해 개념화하고, 그러한 중앙주의 문화가 교육이주의 형태로 반영되는 과정을 대구 수성구의 사례를 통해 실증적으로 분석하고자 한다. 여기서 연구자가 제시하는 ‘중앙주의’는 ‘중앙지향’의 삶의 태도이고 문화적 패턴이다. 중앙주의는 지방 폄하와 중앙 숭배의 문화를 낳고, 특정지역의 정치경제적 자원의 독점을 낳는다. 이러한 중앙주의 문화에서 교육이주는 무관심하게 넘길 수 없는 사회적 문제로 나타나고 있다. 특히 이 논문에서 다루는 대구 수성구는 이른바 ‘교육특구’로서, 수도권을 중심으로 한 중앙지향의 중간 기착지 기능을 하고 있다. 중앙지향의 교육이주에 대한 실증적 분석의 결과에 따르면, 수성구 지역 학생들이 비수성구 지역 학생들보다 서울소재 대학으로 진학하는 경향이 더 큰 것으로 확인되었다. 즉, 대학수학능력시험 성적이 높은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 서울소재 대학으로 진학하는 교육이주의 경향이 뚜렷하게 나타난다는 것이다. 이러한 중앙지향 교육이주 현상은 다양한 대내외적 환경에 의해 작동된다.
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