망명과 편지 : 장리스 부인의 <어린 망명자들>을 통해 본 편지의 교육 기능
Les lettres de l’émigration: la fonction pédagogique des lettres dans Les Petits émigrés de Mme de Genlis
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초록
Madame de Genlis est l’autrice qui a produit plus d’ouvrages qu’aucune autre à la deuxième moitié du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle. Emigrée elle-mê̂me, elle publiait toujours des livres, dont Les petits émigrés (1798). Ce roman épistolaire nous révèle encore une autrice-pédagogue qui s’est consacrée à l’éducation des enfants de duc d’Orléans en tant que gouverneur. Elle a déjà eu un succès avec Adèle et Théodore (1782) qui est encore un roman épistolaire basé sur son expérience pédagogique. Le dialogisme à l’intermédiaire des lettres facilite la méthode maïeutique, une éducation à distance, le choix sélectif des contenus ou des informations, l’argument et le débat. De plus, les lettres comprennent des descriptions de paysages ou de scènes ainsi que des histoires imbriquées et des anecdotes. Au cours de la période révolutionnaire, les lettres prennent plus d’importance pour les émigrés. Elles témoignent d’événements plus pressants et dramatiques; elles présentent des anecdotes émouvantes mises en scènes des valeurs humaines. Ainsi, Les petits émigrés montrent que les lettres peuvent ê̂tre une conversation plus féconde et plus sage que la communication en face à face.
Abstract
Madame de Genlis est l’autrice qui a produit plus d’ouvrages qu’aucune autre à la deuxième moitié du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle. Emigrée elle-mê̂me, elle publiait toujours des livres, dont Les petits émigrés (1798). Ce roman épistolaire nous révèle encore une autrice-pédagogue qui s’est consacrée à l’éducation des enfants de duc d’Orléans en tant que gouverneur. Elle a déjà eu un succès avec Adèle et Théodore (1782) qui est encore un roman épistolaire basé sur son expérience pédagogique. Le dialogisme à l’intermédiaire des lettres facilite la méthode maïeutique, une éducation à distance, le choix sélectif des contenus ou des informations, l’argument et le débat. De plus, les lettres comprennent des descriptions de paysages ou de scènes ainsi que des histoires imbriquées et des anecdotes. Au cours de la période révolutionnaire, les lettres prennent plus d’importance pour les émigrés. Elles témoignent d’événements plus pressants et dramatiques; elles présentent des anecdotes émouvantes mises en scènes des valeurs humaines. Ainsi, Les petits émigrés montrent que les lettres peuvent ê̂tre une conversation plus féconde et plus sage que la communication en face à face.
참고문헌 (16)
- Genlis, Félicité de, "Les Petits émigrés, ou Correspondance de quelques enfans" (1819), Maradan
- Genlis, Félicité de, "Mémoires inédits sur le dix-huitième siècle et la révolution française, depuis 1756 jusqu’à nos jours" (1825), Ladvocat
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- Biscarrat, Félix, "Manuel complet du style épistolaire, ou Choix de lettres puisées dans nos meilleurs auteurs précédé d’inscription sur l’art épisolaire et de notices biographiques" (1834), Roret
- Coulet, Henri, "Le roman jusqu’à la Révolution" (2000), Armand Colin
- Daudet, Ernest, "Histoire de l’émigration pendant la Révolution française" (1904), Poussielgue
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- Rustin, Jacques, "L’Histoire véritable dans la littérature", CAIEF, (18) (1966)
- Sainte-Beuve, Charles-Augustin, "Portraits de femmes" (1886), Garnier frères
- Versini, Laurent, "Le roman épistolaire" (1998), PUF
- Watt, Ian, "Littérature et réalité" (1982), Seuil
- "Vivre la Révolution", Annales historiques de la Révolution française, (373) (2013)