대학생의 정서인식과 대인관계 간의 관련성에서 정서표현양가성과 정서표현의 이중매개효과
The Doble Mediation Effects of Ambivalence over Expressing Emotion, Emotional Expression between Mood Awareness on Interpersonal Relationship of College Students’
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본 연구는 대학생의 정서인식과 대인관계 간의 관련성에서 정서표현양가성과 정서표현의 이중매개효과를 탐색하였다. 분석은 서울, 대구, 창원, 진주의 4년제 대학교를 편의표집한 대학생 613명을 대상으로 하였다. 통제변인을 공변인으로 설정하고, 회귀분석을 적용하여 정서표현양가성과 정서표현이 정서인식과 대인관계 간의 이중매개효과를 검증한 결과 첫째, 대학생의 정서인식, 정서표현양가성, 정서표현, 대인관계 간의 관련성에서는 높은 상관을 보였다. 둘째, 대학생의 정서인식과 대인관계 간의 관계에서 매개변인인 정서표현양가성과 정서표현이 독립변인인 정서인식이 종속변인인 대인관계에 미치는 영향은 이중매개 및 부분매개를 하고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생들에게 긍정적인 대인관계를 형성할 수 있는 다양한 교육과 상담프로그램에 자신의 정서에 대한 올바른 인식과 정서표현, 정서표현양가성에 대한 실천적 함의를 제시하였다.
Abstract
This study intended to explore the mediating effect of ambivalence over expressing emotion, emotional expression to illustrate the impact of college students’ mood awareness on their interpersonal relationship. An analysis was conducted on total 613 students (358 male and 255 female students) collected through a convenience sampling from 4-year-course colleges in Seoul, Daegu, Changwon and Jinju. The control variable was set to covariate and the mediating effect of ambivalence over expressing emotion, emotional expression that interacts between their mood awareness and interpersonal relationship was verified using regression analysis. The result showed that college students’ mood awareness would give a direct impact to interpersonal relationship and their ambivalence over expressing emotion and emotional expression would give a mediating effect to mood awareness and interpersonal relationship. The result supported the hypothesis and proved a partial double mediation effect of ambivalence over expressing emotion and emotional expression. Based on such study result, this study proposed a practical implication of the education and counselling support for mood awareness, emotional expression and interpersonal relationship of college students and adolescents.
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