그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한자연친화적 교육활동이 유아의 생명존중 인식과자연친화적 태도에 미치는 영향
The role of environmental Education connected to story sharing using picture books on respectful recognition of life and environmental attitudes
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동이 유아의 생명존중 인식과 자연친화적 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이 연구를 위해 실험집단과 통제집단의 유아들을대상으로 10주간 20회로 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 다양한 체험활동을 실시하였으며통제 집단의 경우 특별한 자연친화적 교육활동이 이루어지지 않았다. 두 집단 간의 차이를 알아보기 위해t-검증을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동을 경험한 집단의 경우 생명존중 인식의 하위영역인 생명존중 태도, 지식, 행동 부분에서모두 유의한 향상을 가져왔다. 둘째, 자연친화적 교육활동을 경험한 유아들은 자연친화적 태도와 환경보전태도가 모두 유의한 향상을 가져왔다. 이러한 연구결과를 통해 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동을 연계한 자연친화적 교육활동이 유아의 생명존중 인식과 자연친화적 태도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을알 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to discover what effect environmental education by early childhood educational organizations on children's respectful recognition of life and environmental attitudes and to explore the educational meaning and values of environmental education and respectful recognition of changing nature through environmental education. Subjects of this study were 40 private kindergarten students (21 boys, 19 girls) in Yeondong, Jeju-do. Results of the study were as follows: Firstly, test results showed that the experimental group of children, which experienced environmental education connected to story sharing using picture books, was confirmed by post-testing to have increased respectful recognition of life. The three subdomains of respectful attitude, knowledge and actions toward life also showed marked improvement, and theses differences were statistically significant. Secondly, improvement in environmental attitudes was confirmed through post-testing among children who had received environmental education compared to the control group. The subdomains of great improvement, and these differences were statistically significant. Taken together, these research results mean that environmental education connected to story sharing using picture books increased children's respectful recognition of life and had a positive effect on their environmental attitudes.
참고문헌 (38)
- 강현아, "아동의 자연환경에 대한 인식과 가치관", 석사, 아동상담, pp.1997
- 김귀순, "생명존중 유아교육에 대한 부모와 교사의 인식 연구", 석사, 유아교육, pp.2002
- 김미정, "생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색", 석사, 유아교육학, pp.1998
- 김미정, "생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색", 석사, 유아교육학, pp.1998
- 김민화, "숲 체험을 통한 과학 활동이 유아의 자연친화적 태도와 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 金聖基, "유치원교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구 : 지역, 학력, 경력 변인을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.1996
- 김성옥, "생태중심 유아교육에 대한 교수·원장 및 교사의 인식에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2000
- 김수경, "유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적·질적 분석 : 생태유아교육의 활성화를 위한 한 접근", 석사, 유아교육학, pp.2000
- 김윤희, "생태미술교육 운영과 프로그램 개발에 관한 연구 : 양수리 애벌레생태학교를 중심으로", 석사, 미술교육, pp.2008
- 김진아, "산책활동이 유아의 자연친화적 태도와 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2008
- 마경희, "자연친화적 유아교육에 대한 부모의 인식에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.1999
- 박성혜, "생태 그림책을 활용한 자연친화교육 프로그램의 구성 및 적용효과", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 박수종, "유치원의 환경교육 현황과 교사의 인식", 석사, 유아교육학, pp.1996
- 배용철, "홀리스틱 생태소양 학습 프로그램의 구안·적용이 아동의 생명존중 태도에 미치는 효과", 석사, 초등교육방법, pp.2003
- 소경희, "자연체험활동이 유아의 자연친화적 태도와 미술표현력에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2007
- 송성은, "그림책을 활용한 이야기나누기가 유아의 언어능력과 자아존중감에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 신세니, "『유치원 활동 지도 자료집』에 수록된 동시·동화·동극의 생태적 요소 분석", 아동학회지, 28(3), pp.163~173 (2007), 한국아동학회
- 신지현, "생태그림책을 활용한 생태미술교육이 유아의 환경보전 및 자연친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2010
- 심운숙, "유아교육기관의 실외환경에 관한 조사연구", 석사, 유아교육, pp.1994
- 유혜민, "자연놀이 경험을 통해 본 3세 유아의 자연에 대한 태도 및 개념 이해과정 탐색", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 이규진, "자연체험활동이 유아의 환경에 대한 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 이미혜, "자연친화적 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학, pp.2009
- 이소영, "전래동화에 나타난 생태주의 양상과 지도방안 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2004
- 이인선, "숲에서의 자연체험활동에 참여한 유아들의 경험", 석사, 유아교육, pp.2011
- 이해영, "유아의 환경활동에 대한 어머니와 교사의 지각 연구", 석사, 유아교육, pp.2000
- 이희옥, "생명세계 프로젝트가 유아의 생명존중 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2005
- 임재택, "유아교육의 패러다임 전환: 생태유아교육 과학실험연수", 9~18 (2000)
- 장혜정, "아동문학 작품 속의 환경 이데올로기 분석: 초등 국어 교과서를 중심으로", 환경교육, 18(2), pp.44~54 (2005), 한국환경교육학회
- 정수진, "자유로운 흙놀이에 나타난 유아의 경험", 석사, 유아교육, pp.2011
- 지은주, "생태문학의 관점에서 본 유아의 그림책", 유아교육연구, 27(3), pp.223~243 (2007), 한국유아교육학회[DOI]
- 천경화, "숲에서의 놀이가 유아의 자연 친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 최미현, "생태 중심적 유아환경교육에 관한 기초연구", 미래유아교육회지, 7(1), pp.161~186 (2000)
- 최선미, "자연놀이 체험이 유아의 생명존중태도와 친사회적행동에 미치는 효과", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 최은주, "생태유아문학에서의 이야기 프로그램 구성을 위한 기초연구", 석사, 유아교육, pp.2005
- 홍은주, "자연환경구성활동의 교육적 의미 탐색", 박사, 유아교육, pp.2003
- Kupetz, B, N., "Nature, literatura and youngchildren : A natural combination", Young children, 55(1), pp.59~63 (2000)
- Musser, L. M., "The children’s attitudes toward the environment scale for preschool children", The Journal of Environmental Education, 25(3), pp.22~26 (1999)
- Wilson, R. A., "At the Early Childhood Level. Environmental Education", Day Care & Early Educations, 22(2), pp.23~25 (1994)
