유아의 자기존중감과 사회적 유능감과의 관계
The Relationship between Young Children's Self-Esteem and Social Competence
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 유아의 자기존중감과 사회적 유능감이 어떻게 나타나며 성차가 있는 지를 알아보고, 자기존중감의 수준과 성이 사회적 유능감에 어떻게 영향을 미치는지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 충청남도 서산시의 공립유치원에 다니고 있는 만 5세 159명이었다. 그 결과, 유아는 자기존중감에서 비교적 긍정적인 자기지각을 하고 있으며, 유의미한 수준에서 성차가 있는 것으로 나타났다. 유아의 사회적 유능감은 유의미한 수준의 성차를 보이지 않았다. 유아의 자기존중감 수준과 성별에 따른 사회적 유능감과의 관계에서, 유아의 사회적 유능감은 자기존중감 수준의 주효과에서 유의미한 차이를 보이고 있으며, 성별의 주효과와 자기존중감 수준과 성별의 상호작용 효과에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
Abstract
The purpose of this study was to find out how young children's self-esteem and social competence appear and to investigate young children's developmental phase of social competence according to the self-esteem levels and the gender. The participants for the study were 159 young children(92 boys and 67 girls) in Seosan, Chungnam.. To measure young children's self-esteem and social competence, Korean version of The Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children of Harter & Pike(1984) (Kim, 2004) and ‘Social Competence Rating Scale for Young Children' originated by Lee(2005) was used. The Results of the study were as follows: First, the children perceived themselves to be positive intermediately. Second, the mean of social competence was 3.65: It means social competence is closer to the 4 point of 「That is some right」 than the 3 point of 「That is an average」. Third, young children's social competence was found to have significant differences according to the developmental self-esteem level(p<.01). Regarding sub-factors of social competence, in regulation of emotion, peer-relation skills and comprehension of social rule showed significant differences according to the developmental self-esteem level(regulation of emotion: p<.01, peer-relation skills: p<.01, comprehension of social rule: p<.01). Young children's social competence was not statistically significant by the gender.
참고문헌 (121)
- 강혜연, "유아의 지적 능력과 사회적 유능감과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2010
- 公仁淑, "父母의 溫精 및 統制와 兒童의 力量에 對한 自己知覺", 석사, 소비자아동학, pp.1989
- 권연희, "아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향", 박사, 아동가족학, pp.2003
- 金庚集, "兒童의 또래地位와 自我知覺의 關係", 석사, 교육상담, pp.1996
- 김경회, "유아 정서지능 발달에 관한 연구", 아동학회지, 21(4), pp.21~34 (2000)
- 김미경, "유아의 일상적 스트레스와 자기존중감", 석사, 유아교육, pp.2004
- 김설화, "어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 자아존중감과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2008
- 金英淑, "幼兒의 自我尊重感에 影響 주는 家庭環境의 諸變因", 박사, 교육학, pp.1998
- 김영희, "유아의 성역할 선호성에 따른 자기존중감", 석사, 유아교육, pp.2006
- 김은경, "부모의 정서표현 수용태도, 유아의 정서조절 능력 및 사회적 능력간의 관계", 석사, 소비자인간발달학, pp.2006
- 김은영, "유아의 자기존중감과 조망수용에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2007
- 김지은, "5세 유아의 정서지능과 유치원 적응과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2003
- 김지선, "하늘 어린이집 만 5세 유아들의 규칙에 관한 문화기술적 연구", 석사, 유아교육학, pp.2007
- 金致暎, "兒童의 力量에 대한 自己知覺과 學業成就", 석사, 아동심리, pp.1987
- 김현주, "어머니의 언어적 학대와 유아의 사회적 유능감에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2002
- 녹우원·녹우랑 Clinic, "유아의 자기존중감 기르기", 자기계발 프로그램 교수과정, 2006
- 단현국, "교과교육의 질 향상을 위한 교수-학습자료 개발 및 활용방안 모색", pp.3~13 (2004), 한국교원대학교 출판부
- 민경환, "부정적 정서 조절 전략에 관한 연구 : 정서 종류와 개인 변화에 따른 정서 조절 양식의 차이", 한국심리학회지, 14(2), pp.1~1 (2000)
- 민정원, "아동의 애착 안정성과 자아지각 및 사회적 능력의 관계", 석사, 아동학, pp.2001
- 박범실, "아동의 사회적 능력과 그 관련 변인에 관한 연구", 석사, 가정관리학, pp.1987
- 박상미, "아동의 어머니에 대한 애착과 자아지각의 관계", 석사, 아동학, pp.2000
- 배은하, "어머니의 성격유형과 유아의 자기 존중감 및 사회적 능력과의 관계연구", 석사, 유아교육, pp.2008
- 서울대학교 체육연구소, "우리 모두 건강한 어린이" (1993), 국민생활체육협의회
- 송명자, "발달심리학" (1995), 학지사
- 申春子, "兒童이 知覺한 父母의 養育態度와 自我槪念 및 社會的 適應에 관한 연구", 석사, pp.1992
- 신혜정, "유아의 부정적 정서에 대한 대처반응과 정서지능과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2000
- 안라리, "만 5세 남녀 유아의 사회적 능력과 정서 조절전략", 열린유아교육연구, 10(2), pp.61~81 (2005), 한국열린유아교육학회
- 안라리, "유아의 개인변인 및 어머니의 정서성과 유아의 정서 발달, 사회적 능력의 관계", 박사, 유아교육학, pp.2005
- 이정란, "유아의 자기조절 구성 요인에 관한 연구", 유아교육연구, 23(2), pp.69~90 (2003), 한국유아교육학회
- 오원정, "친구관계의 질 및 친구 관계망과 아동의 자아지각의 관계", 석사, 아동학, pp.1999
- 우수정, "유치원 아동의 자아지각과 또래 유능성의 관계", 석사, 아동학, pp.2001
- 유은정, "유아의 친사회적 행동과 자기존중감의 관계", 석사, 유아교육, pp.2010
- 유진희, "부모역할이 유아의 정서능력과 사회적 유능성에 미치는 영향", 석사, 아동심리치료, pp.2007
- 윤석빈, "경험하는 정서의 종류와 선행사건에 따른 정서조절 양식의 차이", 석사, 성격심리학, pp.1999
- 이민주, "유아의 애착 표상과 자아지각의 관계", 석사, 아동학, pp.2002
- 이순형, "유아의 사회적 유능감 키우기" (2004), 학지사
- 이영, "유아의 애착 및 어머니-유아 상호작용과 또래 상호작용과의 관계", 아동학회지, 20(3), pp.19~32 (1999)
- 이영, "아동의 세계" (1997), 양서원
- 이영근, "유아의 수줍음과 자아지각의 관계", 석사, 아동ㆍ가족학, pp.2008
- 이영미, "유치원 재원 기간에 따른 유아의 발달 능력의 차이 : K 유치원을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.1998
- 이영자, "주제 중심의 통합적 접근 방법에 의한 유아 사회 교육" (2001), 교문사
- 이영주, "아동의 자기조절능력 발달에 영향을 주는 관련 변인 연구 : 아동의 자아개념과 부모, 교사, 친구의 관계를 중심으로", 석사, 아동보육·교육, pp.2008
- 이은정, "구성주의 교사와 비구성주의 교사에 따른 유아의 정서지능과 친사회적 행동", 한국영유아보육학, (54), pp.209~227 (2008), 한국영유아보육학회
- 이지선, "부모의 정서표현 수용태도와 유아기 자녀의 정서지능과의 관계", 아동학회지, 23(1), pp.17~35 (2002), 한국아동학회
- 이지영, "유아의 성별․기질․정서지능 및 어머니의 또래관계 관리전략과 유아의 또래유능성간의 구조적 관계 연구", 유아교육연구, 29(5), pp.45~64 (2009), 한국유아교육학회[DOI]
- 이진경, "사회적 유능감 증진 프로그램이 유아의 자기존중감과 또래 유능성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
- 이현민, "자녀의 정서표현에 대한 어머니태도, 아동의 자기조절능력과 정서지능과의 관계", 석사, 아동 주거학, pp.1998
- 이혜영, "아동의 사회적 역량에 관한 일연구 : 性, 가정의 사회경제적 지위, 母의 양육태도변인을 중심으로", 석사, 가정학, pp.1986
- 이혜원, "교사용 유아의 사회적 유능감 평가척도 개발 연구", 박사, 유아교육학, pp.2005
- 임성은, "유아의 자기존중감과 유치원 적응과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2004
- 장휘숙, "아동발달" (2004), 박영사
- 정옥분, "발달심리학 전생애 인간발달" (2006), 학지사
- 최윤미, "유아의 놀이성과 사회적 유능감에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 한유진, "부모의 정서 규제와 아동의 정서 표출 규칙 이해", 대한가정학회지, 36(11), pp.61~72 (1998)
- 한은희, "자기존중감 기르기 교육활동 경험이 유아의 자기존중감에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2009
- 황윤세, "유아의 정서지능 및 사회적 유능감이 놀이성에 미치는 영향", 아동학회지, 26(6), pp.335~349 (2005), 한국아동학회
- 황혜정, "유아의 사회적 유능감과 정서지능과의 관계에 대한 연구", 아동학회지, 20(3), pp.139~151 (1999)
- Bandura, A., "Cultivating competence, self-efficacy, and intrinsic interest through proximal self-motivation", Journal of Personality and Social Psychology, 41(3), pp.586~598 (1981)
- Berk, L. E., "아동발달" (2008), 시그마프레스
- Brown, J. D., "The Self" (1998), McGraw-Hill
- Carver, C. S., "Assessing Coping Strategies : A theoretically based approach", Journal of Personality and Social Psychology, 56(6), pp.267~283 (1989)
- Cohn, L. D., "Sex differences in the course of personality development : A meta-analysis", Psychological Bulletin, 109(2), pp.252~266 (1991)
- Coie, J. D., "Predicting early adolescent disorder from childhood aggression and rejection", Journal of Consulting and Clinical Psychology, 41(3), pp.438~446 (1992)
- Coopersmith, S., "The antecedents of self-esteem" (1967), Freeman
- Crain, M. R., "Age, race, and gender difference in child and adolescent self-concept : Evidence from a behavioral acquisition, context-development model", School Psychology Review, 23(3), pp.496~512 (1996)
- Crick, L. R., "The role of overt aggression, relational agreession, and prosocial behavior in the prediction of children's future social adjustment", Child Development, 67(2), pp.2317~2327 (1996)
- Deaux, K., "Authority, gender, power, and tokenism", Journal of Applied Behavioral Science, 14(1), pp.5~22 (1979)
- Denham, S. A., "Preschool emotional competence : Pathway to social competence", Child Development, 74(1), pp.238~256 (2003)
- Eisenberg, N., "Review of personality and social psychology: Emotion and social behavior Vol. 14", pp.119~150 (1992), Sage
- Eisenberg, N., "The relations of emotionality and regulation to preschoolers' social skill and sociometric status", Child Development, 64(5), pp.1418~1438 (1993)
- Eisenberg, N., "The relations of emotionality and regulation to children's anger-related reactions", Child Development, 65(2), pp.109~128 (1994)
- Feldman, J. R., "Ready-to-use self-esteem activities for young children" (1997), Jossey-Bass
- French, L. A., "Young children's Knowledge of relational terms" (1985), Springer-Verlag
- Gilligan, C., "Approaches to moral development: New research and emerging themes" (1993), Teachers College Press
- Goleman, D., "Emotional intelligence" (2006), Bantan Book
- Gottman, J. M., "Effects of marital discord on young children‘s peer interactions and health", Developmental Psychology, 25, pp.373~381 (1989)
- Green, K. D., "An assessment of the relationship among measures of children's social competence and children's academic achievement", Child Development, 51(4), pp.1149~1156 (1980)
- Guralnick, M. J., "Social competence of young children with disabilities:Issues and strategies for intervention", pp.37~64 (1992), Brookes
- Halpern, L. F., "Child Behavior Problems", Child Development, 26(3), pp.93~104 (2001)
- Harter, S., "Handbook of child psychology: Socialization, personality, and social development Vol. 4", pp.275~385 (1983), Wiley
- Harter, S., "Integrative processes and socialization:Early to middle childhoo", pp.23~78 (1998), Erlhaum
- Harter, S., "The pictorial scale of perceived competence and social acceptance for young children", Child Development, 55(4), pp.1969~1982 (1984)
- Hartup, W. W., "Childhood social development: Contemporary perspectives", pp.175~205 (1992), Erlbaum
- Hill, J. P., "at puberty: Biological and psychosocial perspectives", pp.201~228 (1983), Plenum
- Hubbard, J. A., "Emotional correlates of social competence in child's peer relationships", Merrill-Palmer Quarterly, 40(3), pp.1~20 (1994)
- Hyson, M. C., "The emotional development of young children: Building an emotion-centered curriculum" (2004), Tearchers College Press
- Jewsuwan, R., "The relation between parents'perception of temperament and children's adjustment to school", Early Childhood Research Quartely, 8(1), pp.33~51 (1993)
- Kail, R. V., "Children and their development" (1998), Prentice-Hall
- Kaplan, A. G., "성의 심리학" (1994), 이화여자대학교 출판부
- Katz, L. G., "Fostering children's social competence:The teacher's role" (1997), NAEYC
- Kendall, P. C., "Self-control in children : Development of arating scale", Journal of Consulting Clinical Psychology, 47(6), pp.1020~1029 (1979)
- Kerig, P. K., "The engendered family: The influence of marital satisfaction on gender differences in parent-child interaction", doctor, pp.1989
- Kohlberg, L. A., "The development of sex differences" (1966), Stanford University Press
- Kohlberg, L. A., "The cognitive-developmental approach to moral education", Phi Delta Kappan, pp.670~677 (1975)
- Kurtinecess, C. A., "Developing self-esteem and creativity in the preschool child", doctor, pp.1989
- Ladd, G. W., "Having friends, keeping friends, making friends, and being liked by peers in the classroom predictors of children's early school adjustment?", Child Development, 61(7), pp.1081~1110 (1990)
- LaFreniere, P. J., "Social Competence and Behavior Evalution, Preschool Edition(SCBE)" (1995), Western Psychological Services
- LaFreniere, P. J., "Cross-cultural analysis of social competence and behavior problems in preschoolers", Early Education and Development, 13(2), pp.201~219 (2002)
- Leinbach, M. D., "Categorical habituation to male and female faces : Gender schematic processing in infancy", Infant Behavior and Development, 16(8), pp.317~322 (1993)
- Liberman, A. F., "Preschoolers' competence with peer : Relations with attachment and peer experience", Child Development, 48(4), pp.1277~1287 (1977)
- Maccoby, E. E., "The psychology of sex differences" (1974), Stanford University Press
- Mills, R., "Parental beliefs about problematic social behavior in early childhood", Child Development, 61(2), pp.138~151 (1990)
- NICHD Early Child Care Research Network, "Child care and children's peer interaction at 24 and 36 month : The NICHD study of early child care", Child Development, 72(5), pp.1478~1500 (2001)
- Patterson, G. R., "Parenting and childrens internalization of values", pp.193~226 (1997), Wiley
- Pearlin, L. I., "The structure of coping", Journal of Health and Social Behavior, 19, pp.2~21 (1978)
- Pellegrini, A. D., "Applied child study: A developmental approach" (1998), Lawrence Erlbaum
- Piaget, J., "The moral judgment of the child" (1965), Free Press
- Raver, C. C., "Social competence : An untapped dimension in evaluating Head Start's success", Early Childhood Research Quarterly, 12(4), pp.363~385 (1997)
- Rosenberg, M., "Society and the adolecent self image" (1965), Princeton Univerity Press
- Rubin, K. H., "Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development", pp.619~700 (1998), Wiley
- Saarni, C., "Children's understanding of emotion", pp.181~207 (1989), Cambridge University Press
- Shaffer, D. R., "발달심리학" (2005), 시그마프레스
- Sroufe, L. A., "Emotion, cognition, and behavior", pp.289~319 (1984), Cambridge University Press
- Stipek, D. J., "Development change in children's assessment of intellectual competence", Child Development, 60(3), pp.531~538 (1989)
- Suess, G. J., "Effects of infant atttachment to mother and father on quality of adaptation in preschool : From dyad to individual organization of self", Internationl Journal of Behavioral Development, 15(1), pp.43~65 (1992)
- Terman, L. M., "Intelligence and its measure men", Journal of Educational Psychology, 12(3), pp.127~133 (1954)
- Turner, P. J., "Relation between attachment, gender, and behaviorwith peer s in preschool", Child Development, 62(2), pp.1475~1488 (1991)
- Walter, J. L., "A naturalistic study of affective expression, social competence and sociometric status in preschoolers", Early Education & Development, 11(1), pp.109~122 (2000)
- Weinberg, M. K., "Gender differences in emotional expressivity and self-regulation during early infancy", Developmental Psychology, 35(1), pp.175~188 (1999)
- Wylie, R. C., "Measures of self-concept" (1989), University of Nebraska Press
- Zupan, B. A., "The effects of current mood and prior depressive history on self-schematic processing in children", Journal of Exeperimental Child Psychology, 43(5), pp.49~158 (1987)
