산책활동에 참여한 유아의 생명에 대한 태도
The attitude of young children toward life who have participated in walking activity
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아가 숲과 들판, 하천에서 자유롭게 산책활동을 하며 자연과의 만남을 통해 발현되는 생명에 대한 태도를 알아보고자 하였다. 연구에 참여한 유아는 경기도 Y군 농촌지역에 소재한 N초등학교병설유치원에 재원중인 만 4, 5세 유아 4명이었다. 연구과정은 2011년 3월 30일(수) ~ 7월 15일(금)까지 16주에 걸쳐 주 1~2회씩 총 26회로, N유치원 주변 자연 속에서 이루어졌다. 산책활동 시간은 오전이나 오후 자유선택활동시간에 60분 정도 실시하였다. 유아들은 자연 속을 거닐며 생명체와 자연물을 오감으로 탐색하고, 생각과 느낌을 이야기 나누고, 몸짓으로 표현하고, 능동적으로 생명체와 교류하며 자연과의 직접적인 만남을 가졌다. 자료수집은 질적 연구의 타당도와 신뢰도를 높이기 위하여 삼각측정법(Merriam, 1988/1994)에 의하여 녹화자료의 전사와 유아들의 활동사진, 연구일지, 유치원 일과일지, 유아들의 작품 등을 다양한 방법으로 수집하였다. 수집한 자료는 자료의 조직화, 영역분석, 자료 분류 및 분석, 분석결과의 해석 단계를 거쳤다. 연구 결과 산책활동에 참여한 유아생명에 대한 태도는‘생명에 대한 무관심’, ‘생명체와 교감하기’, ‘생명체와 즐겁게 놀이하기’, ‘생명을 새롭게 이해하기’, ‘생명을 소중히 여기며 존중하기’로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to research young children's attitude toward life, which is expressed through encounters with nature while engaging in free walking activity in the forest, field, and stream. The participants were 4 children aged 4-5, enrolled in the kindergarten annexed to N elementary school. It was located in rural area of Y–gun, Gyeonggi–do. Walking activities were numbered to 26 times during 16 weeks, from March 30th(Wed.) to July 15th(Fri.), 2011, in the forests, field, and stream not far from N kindergarten. Each activity took about 60 minutes either in the morning or in the afternoon. The children were given opportunity strolling in the nature, exploring living things, sharing thought and feeling through language and gestures and interacting with individual organism through five senses. To meet the validity and reliability of the qualitative study, data were collected based on triangulation method (Merriam, 1988/1994) through various means, such as transcription of recorded materials, children’s activity photos, research diary, kindergarten work diary, children’s works et al. Collected data were organized, classified, analyzed and interpreted. The result of this study is as follows: The attitude of young children toward life who have participated in the walking activity is 'indifferent to life', 'interactive with living things', 'playing together with individual organism', 'having new understanding on life', and 'cherishing and respecting life'.
참고문헌 (31)
- 국립국어원, "표준국어대사전" (2008), 문화체육관광부
- 곽노의, "숲 유치원 아이들", (주)교육자치연구소, ~ (2010)
- 김선영, "유아들의 숲 속 산책과 머무르기", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 김영천, "질적연구방법론 III" (2010), 아카데미프레스
- 김정숙, "실내정원 가꾸기 활동에 나타난 유아들의 경험", 석사, 유아교육, pp.2009
- 박성혜, "생태 그림책을 활용한 자연친화교육 프로그램의 구성 및 적용효과", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 박성혜, "생태그림책을 활용한 자연친화교육 프로그램을 통한 유아의 자연에 대한 태도 변화 탐색", 유아교육학논집, 13(4), pp.291~317 (2009), 한국영유아교원교육학회
- 박언휘, "산책을 통한 자연탐구활동의 경험세계", 석사, 유아교육, pp.2004
- 소지연, "만 4세 유아 자연친화교육의 효과적 운영에 관한 실행연구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 유혜민, "자연놀이 경험을 통해 본 3세 유아의 자연에 대한 태도 및 개념 이해과정 탐색", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 윤준일, "산책과 텃밭가꾸기를 통한 자연친화활동에 참여한 유아의 자연에 대한 태도", 교원교육, 24(4), pp.179~204 (2008), 교육연구원
- 이윤정, "산책활동을 통한 자연물 관찰활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 이인원, "자유 숲놀이에 나타난 유아의 놀이 경험", 열린유아교육연구, 12(2), pp.273~301 (2007), 한국열린유아교육학회
- 이정금, "산책활동 경험이 이끌어 주는 유아의 몸과 마음의 세계", 열린유아교육연구, 12(1), pp.51~74 (2007), 한국열린유아교육학회
- 임갑빈, "자연친화 생태유아교육 프로그램" (2002), 양서원
- 임재택, "애들아! 산책가자" (2006), 양서원
- 조형숙, "유아를 위한 자연친화교육 프로그램개발 및 평가", 유아교육연구, 25(5), pp.343~366 (2005), 한국유아교육학회
- 조형숙, "자연 놀이공간 구성하기에서 나타난 유아 놀이의 교육적 의미", 유아교육학논집, 10(2), pp.141~163 (2006), 한국영유아교원교육학회
- 최기영, "유아사회교육" (2008), 교문사
- 최정아, "생태유아교육프로그램으로서의 유아 산책활동에 대한 교사 실행연구", 석사, 유아교육, pp.2009
- 한상복, "산책을 통한 자연 놀이 활동이 유아의 스트레스 행동 및 자연친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2010
- 허연숙, "자연친화 교육활동에서 나타난 유아와 교사의 경험 탐색", 석사, 유아교육, pp.2005
- 홍은주, "자연환경구성활동의 교육적 의미 탐색", 박사, 유아교육, pp.2003
- Baker, K. R., "Let's play outdoors" (1996), NAEYC
- Chaille, C., "The young child as scientist : A constructivist approach to early child science education" (1991), Harper Collins Publishers Inc
- Dighe, J., "Children and the earth", Young Children, 48(3), pp.58~63 (1993)
- Wilson, R. A., "Nature and young children : A natural connection", Young Children, 50(6), pp.4~11 (1995)
- Frost, J. L., "놀이환경: 놀이의 중요성과 창의적인 실외환경 구성", 제5회 국제학술대회, 어린이와 환경, pp.37~97 (1997), 삼성복지재단
- Merriam, S. B., "질적 사례 연구법" (1994), 양서원
- Moore, R. C., "Natural learning: The life history of an environmental Schoolyard" (1997), MIG Communications
- Orr, D. W., "Ecological literacy: Education and the transition to a postmodern world" (1992), State University of New York Press