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다문화청소년의 사회적 위축 발달 궤적: 잠재계층 분류 및 부모의 방임적 양육태도와 친구지지의 영향 검증

The developmental trajectories of social withdrawal among multicultural youth in Korea: Identifying latent classes and testing the impact of both neglectful parenting and supportive friendships

이동형|정주미
한국청소년정책연구원 (National Youth Policy Institute)|2021.02|한국청소년연구 (Studies on Korean Youth)|제32권 제1호|pp. 57-85|DOI 10.14816/sky.2021.32.1.57

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social withdrawal사회적 위축다문화청소년multicultural youth친구지지부모의 방임적 양육태도neglectful parentingsupportive friendship
주제분류기타사회과학

초록

본 연구의 목적은 다문화청소년의 사회적 위축 발달궤적에 따른 잠재계층을 분류하고, 부모의 방임적 양육태도, 친구지지 및 상호작용이 잠재계층에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화가족아동ㆍ청소년패널조사(MCAPS) 데이터 중 초등학교 5학년부터 중학교 3학년 학생을 대상으로 한 5개년 자료를 활용하여 성장혼합모형을 적용하여 분석하였다. 잠재성장모형 분석 결과, 다문화청소년의 전반적인 사회적 위축 발달궤적은 선형적으로 완만하게 증가하는 양상을 보였으며, 성장혼합모형을 적용해 사회적 위축의 발달궤적에 따른 잠재계층을 분류한 결과, ‘높은-감소’(2.64%), ‘낮은-증가’(71.5%), ‘낮은-감소’(11.56%), ‘높은-증가’(14.3%)의 4개 잠재계층으로 분류되었다. 로지스틱 회귀분석을 통해 부모의 방임적 양육 태도와 친구지지 및 상호작용이 잠재계층에 미치는 영향을 분석한 결과, 부모의 방임적 양육태도가 높을수록, 다문화 청소년의 사회적 위축은 초기에 낮은 수준의 사회적 위축을 보이는 계층들보다는 초기 사회적 위축 수준이 매우 높은 수준을 보이다가 감소하는 계층에 속할 가능성이 높았으며, 친구지지가 높을수록 상대적으로 보다 긍정적인 발달궤적을 따라 발달할 가능성이 높은 것으로 나타났다. 또한 유의한 상호작용 효과를 분석한 결과, 친구지지는 부모의 방임적 양육태도가 사회적 위축 발달궤적에 미치는 부정적 영향을 완화시킬 수 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 청소년의 사회적 위축 발달궤적에 관한 선행연구와 비교하여 논의하였으며, 다문화청소년의 이해와 중재를 위한 시사점을 도출하여 논의하였다.

Abstract

This study sought to identify the latent classes which exist in the developmental trajectories of social withdraw(SW) amongst multicultural youth, and test the impact of neglectful parenting(NP), supportive friendships(SF), and their interactions on these latent classes. We analyzed the 5-year longitudinal data from 5th through 9th grades, which is part of the MCAPS data collected by the KYPI since 2011. The results from our latent growth modeling demonstrated an overall linear pattern of slow and steady increment of SW over time, but with indications of heterogeneity within the group. Growth mixture modeling identified 4 distinctive trajectories. Logistic regression analyses revealed that the higher the NP was, the higher was the likelihood that adolescents belonged to the high-increasing rather than either the low-increasing or low-decreasing trajectories. The higher the SF was, the higher the likelihood of following a relatively more positive trajectory. Moreover, significant interactive effects were found that suggest that SF appeared to buffer the negative impact of NP on SW trajectories. The implications of our findings for understanding and intervening with multicultural adolescents were also discussed.

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