초등학생의 기본심폐소생술 교육효과
The effect of Basic Cardiopulmonary Resuscitation education ofelementary school students
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초록
이 연구의 목적은 개정된 2010 기본 심폐소생술 가이드라인에 근거하여 교육을 받은 초등학생과 교육을 받지 않은 초등학생의 기본심폐소생술에 대한 지식, 태도, 자기효능감을 비교하여 기본 심폐소생술 교육의 중요성을 인지시키고 초등학생 대상의 심폐소생술 프로그램 개발의 기초자료를 제공하기 위함이다. 본 연구는 초등학교 정규 보건교과 시간에 심폐소생술 교육을 받은 군과 교육을 받지 않은 군의 심폐소생술에 대한 지식, 태도 및 자기효능감을 비교 분석하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구결과는 교육을 받은 군이 교육을 받지 않은 군보다 기본심폐소생술에 대한 지식((t=8.15, p<.001), 태도(t=-4.218, p<.001), 자기효능감(t=7.46, p<.001) 등 모든 영역에서 유의하게 높게 나타났다. 따라서 초등학생에 기본심폐소생술 교육은 지식과 태도, 자기효능감을 향상시키는데 효과가 있음을 확인하였다. 따라서 초등학생에 대한 심폐소생술 교육이 체계적으로 이루어지도록 학교교육과정에 반영하는 것을 제안한다.
Abstract
This study aimed to recognize the importance of the training in basic cardiopulmonary resuscitation (CPR) by comparing the knowledge, attitude and self-efficacy in CPR of trained and untrained elementary school students based on the revised Basic CPR Guidelines 2010, and providing the basic resources needed to develop the CPR training program for elementary school students. This research is a descriptive study to compare and analyze knowledge, attitude and self-sufficiency in the area of CPR between the group of students trained in CPR in a regular health education class and the group of students who were not trained. The result showed that all elements including knowledge (t=8.15, p<.001), attitude (t=-4.218, p<.001) and self-sufficiency (t=7.46, p<.001) were higher in the trained group than in the untrained group. Therefore, it was found that training in basic CPR for elementary school students was an effective way to improve CPR knowledge, attitude and self-sufficiency. therefore, we suggest that CPR education for elementary school students to reflect on the school curriculum in order to be done systematically.
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