본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향

A study on influence of pre-service early childhood teacher’s achievement motivation and stress coping styles on their social problem solving ability

박지영|한상길
사단법인 인문사회과학기술융합학회 (The Convergent Research Society Among Humanities, Sociology, Science, and Technology)|2017.06|예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 (Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology)|제7권 제6호|pp. 29-41|DOI 10.35873/ajmahs.2017.7.6.003

0

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

키워드

스트레스 대처방식예비유아교사성취동기achievement motivationsocial problem solving abilitystress coping stylespre-service early childhood사회문제해결력
주제분류학제간연구

초록

본 연구의 목적은 예비유아교사의 성취동기 및 스트레스 대처방식과 사회문제해결력의 관계를 분석하고 성취동기와 스트레스 대처방식이 사회문제해결력에 미치는 영향력을 분석하고자 하였다. G지역의 전문대 유아교육과에 재학 중인 195명을 대상으로 예비유아교사의 성취동기(Song, 2004), 스트레스 대처방식(Kim, 1987), 사회문제해결력(Huh, 1999)의 검사도구로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 t검증, Pearson의 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식, 사회문제해결력은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 성취동기와 스트레스 대처방식은 사회문제해결력을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 예비유아교사의 사회문제해결력을 높이기 위한 방안과 성취동기와 스트레스 대처방식을 향상을 위한 교육적, 정책적 지원을 제시하였다.

Abstract

The Purpose of this study is to analyze the relationship between achievement motivation and stress coping styles in pre-service early childhood teachers and their achievement motivation and stress coping styles. The achievement motivation Inventory for pre-service early childhood teachers(Song, 2004), The stress coping styles Questionnaire(Kim, 1987) and The Children’s social problem solving ability Scale(Huh, 1999) were administered to 195 pre-service early childhood teachers. Collected data were analyzed by descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis, regression analysis using the computer program, SPSS/PC 21.0. The results of this study were as follows. First, there were significant positive relationshipsamong achievement motivation, stress coping styles and social problem solving ability. Second, achievement motivation and stress coping styles was an important factor to predict social problem solving ability of pre-service early childhood teachers. Based on these results, suggestions for enhancing the social problem solving ability of pre - service early childhood teachers, educational and policy support for improving achievement motivation and stress coping methods were suggested.

참고문헌 (36)

  1. 박수경, "대학과 현장의 협력 프로그램에서 예비유아교사 지원하기:교육실습지도교수의 실행연구", 유아교육연구, 30(5), pp.351~372 (2010), 한국유아교육학회
  2. 안인원, "유치원 초임교사가 겪는 어려움 분석", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2014
  3. Cameron, J, "Reinforcement, reward, and intrinsic motivation: Ameta-analysis", Review of Educational Research, 64, pp.363~423 (1994)
  4. Deci, E. I., "The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior", Psychological Inquiry, 11(1), pp.319~338 (2000)
  5. Higgins, E. T., "Emotional Responses to Goal Attainment: Strength of Regulatory Focus as Moderator", Journal of Personality and Social Psychology, 72(3), pp.515~525 (1997)
  6. Docan-Morgan, T., "Reducing public speaking anxiety for native and non-native English speakers: The value of systematic desensitization, cognitive restructuring, and skills training", Cross-Cultural Communication, 8(5), pp.16~19 (2012)
  7. 전찬열, "영재집단과 일반집단의 학습동기와 효과에 관한 연구", 영재와 영재교육, 7(2), pp.141~159 (2008), 한국영재교육학회
  8. King, R. B., "Studying for the sake of others: The role of social goals on academic engagement", Educational Psychology, 32(6), pp.749~776 (2012)
  9. 성주희, "대학생의 완벽주의 성향과 주관적 안녕감의 관계에서 자아탄력성과 성취동기의 매개효과 검증", 상담학연구, 13(1), pp.325~340 (2012), 한국상담학회[DOI]
  10. Carver, C. S., "Control processes and self-organization as complementary principles underlying behavior", Personality and Social Psychology Review, 6, pp.304~315 (2002)
  11. Elliot, A. J., "A hierarchical model of approach and avoidance achievement motivation", Journal of Personality and Social Psychology, 72(1), pp.218~232 (1997)
  12. Jonassen, D. H., "Handbook of individual differences: Learning and instruction" (1993), Lawrence Erlbaum Associates, Inc
  13. Song, S. H., "A Study on the Relationship of Job Stress and Achievement Motivation to Vocational Change among Preschool Teachers", Major in Counseling Education Graduate school of Education, pp.2004
  14. Lee, Y. K., "Verbal Expressions of the Parents Causing Stress to the Kindergarten and Nursing Room Teachers and Reacting Ways Thereof", Major in Child and Adolescent Welfare Graduate school of Education, pp.2004
  15. 이상복, "어린이집·유치원교사의 직무스트레스 및 대처방식", 정서·행동장애연구, 26(4), pp.107~135 (2010), 한국정서행동장애학회
  16. Kim, E. J., "Teachers’role performance in relation to job stress, coping strategies, and belief of efficacy", Department of Psychology, pp.2009
  17. Park, E. A., "The Mediating Effect of Coping Strategy of Job Stress in the Relationship", Major in Counseling Education Graduate school of Education, pp.2014
  18. Lee, H. R., "The Relationship between the Private Kindergarten Teacher’s Job Stress, and Their Ways of Coping by The Big Five Personality Factors", Major in Counseling Education, pp.2013
  19. Kim, Y. M., "Ability to solve social problems of college life maladjustment group", The Korean Psychological Association, 1(1), pp.301~311 (1995)
  20. Kim, S. Y., "A Study of Interrelation between Youth’s Ego-Identity Status and Social Problem-Solving Ability", Department of Psychology, pp.2004
  21. O, Y. E., "The Influence of Self-esteem and Social Support of College Student on Social Problem Solving", Major in Counseling Education, pp.2009
  22. Oh, I. S., "The Relationship Between Children's Perception of Attachment Types and Social Problem Solving", Major in Counseling Education, pp.2010
  23. Lee, H. J., "The Difference between college student's perception of Parenting style and Social Problem Ability", Department of Psychology, pp.2002
  24. 정선영, "예비유아 교사의 메타인지와 사회적 문제해결기술의 관계연구", 학습자중심교과교육연구, 11(3), pp.205~223 (2011), 학습자중심교과교육학회
  25. 최미숙, "유아교사의 자기결정성 동기와 사회적 문제해결능력의 관계 연구", 유아교육연구, 30(1), pp.225~250 (2010), 한국유아교육학회
  27. Kim, J. H., "Effects of perceived stress, cognitive set, and coping style on depression - focused on stress experience of college freshmen", doctor, pp.1987
  28. Huh, K., "The Effects of Impulsivity and Social Problem Solving Skills on Juvenile Delinquency", Major in Counseling Education, pp.1999
  29. Kline, R. B., "Principles and practice of structural equation modeling" (2011), The Guilford Press
  30. 최미숙, "국공립 유치원 교사의 의사결정 참여도와 성취목표성향 및 전문성 인식 간의 관계", 열린유아교육연구, 14(6), pp.83~101 (2009), 한국열린유아교육학회
  31. Park, J. A., "The Relationship between the Social Intelligence and a Feeling of Happiness of Elementary School Students", Major in Counseling Education, pp.2012
  32. 최미숙, "예비유아교사의 성취동기 수준에 따른 사고양식 및 사회적 지지의 차이 분석", 한국영유아보육학, (57), pp.103~119 (2009), 한국영유아보육학회
  33. Skiffington, S., "Instructional Coaching: Helping Pre-school Teachers Reach Their Full Potential", Young Children, 66(3), pp.12~19 (2011)
  34. Cunningham, W. A., "Neural correlates of evaluation associated with promotion and prevention regulatory focus", Cognitive, Affective and Behavioral Neuroscience, 5(2), pp.202~211 (2005)
  35. 최미숙, "예비유아교사의 다중지능과 창의성 및 성취동기와의 관계", 열린유아교육연구, 10(1), pp.87~106 (2005), 한국열린유아교육학회
  36. 최미숙, "예비유아교사의 자기결정성 동기에 대한 탐색: 사고양식, 사회적 지지의 관계", 열린유아교육연구, 14(1), pp.193~215 (2009), 한국열린유아교육학회

관련 논문AI추천

예비유아교사의 문제해결력이 자기효능감에 미치는 영향: 스트레스 대처전략의 매개효과를 중심으로박은선, 이경연한국 영유아 교육·보육학회 · 영유아교육.보육연구2025 · 제18권 제1호유아교사의 자기결정성 동기와 사회적 문제해결능력의 관계 연구강은영, 이미혜, 최미숙한국유아교육학회 · 유아교육연구2010 · 제30권 제1호유아교사의 직무스트레스, 일상스트레스, 문제해결력, 이직의도 간의 경로분석송주연, 이소정한국생태유아교육학회 · 생태유아교육연구2024 · 제23권 제3호예비유아교사의 수업역량 및 문제해결능력이 직무수행효능감에 미치는 영향서동미, 엄은나한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2019 · 제23권 제4호예비유아교사의 셀프리더십, 정서지능, 스트레스 대처방식 간의 관계이진화한국육아지원학회 · 육아지원연구2011 · 제6권 제1호예비유아교사의 자존감, 자기가치감 및 사회적 문제해결력 간의 관계백은주유아교육연구소 · 한국유아교육연구2020 · 제22권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (33건)

한국의 D대학교에서의 역량기반 교육 사례 연구를 통한 한국 대학교육 변화에 대한 이해김수동, 김필성pp. 1-8중국의 초·중등학생 교복디자인 제안 - 디자인, 소재, 색상 선호도를 중심으로-우묘, 이영숙pp. 43-54누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발배수민, 윤정진pp. 55-62인성 하위요인 간 관계 분석을 통한 인성교육 실천방안 탐구: 고등학교 1학년 KEDI 인성검사를 중심으로성정민pp. 105-113한국 내 중국 유학생의 학습태도 유형 분석 - Q방법론적 접근 -이효휘, 박창언, 이장패pp. 115-123
원문 보기