장애인 인식에 대한 연구: 복지계열과 재활계열 대학생 중심으로
A Study on the Awareness of Disabled Persons: Students in Welfare Department and Rehabilitation Department College Students
0
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 복지계열(노인복지전공, 아동복지전공)과 재활계열(작업치료전공, 언어재활전공) 에 소속된 대구 및 대전 지역 대학생 154명을 대상으로 장애인에 대한 인식 조사를 실시하였다. 조사방법으로 설문지가 사용되었고 빈도분석, 기술분석, 집단비교분석을 SPSS. 12 로 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 조사 참여 대학생들은 장애인에 대한 거부, 부정, 편견, 불쾌감, 피해의식, 이성으로서의 편견을 포함하는 6개의 장애인식 하위요인 중 ‘장애인 존재에 대한 부정’ 인식이 가장 높게 나타났다. 둘째, 장애인 친구가 있는 경우는 그렇지 않은 경우보다 긍정적 장애인식을 보인 반면 장애인 가족이 있는 경우는 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았다. 셋째, 장애인과의 대화경험, 행사참여 경험, 수업경험이 많은 학생들이 더 낮은 장애인에 대한 부정적 인식을 나타냈다. 마지막으로 아동복지전공, 노인복지전공, 언어재활전공, 작업치료 전공 순으로 장애인에 대한 부정적 인식이 낮게 나타났다. 위의 결과를 기반으로 후속연구 및 관련 교육 프로그램 개발을 위한 제언을 실시하였다.
Abstract
This study was conducted on 154 students of Daegu and Daejeon area who belong to welfare department (senior welfare major, child welfare major) and rehabilitation department (occupational therapy major, language rehabilitation major). Questionnaires were used in the survey method, and frequency analysis, technical analysis, and group comparison analysis were conducted with SPSS. The results of this study are as follows. First, the college students who participated in the survey showed the highest negative awareness of 'denial of the presence of the disabled' among the six sub-factors of disability perceptions including rejection, denial, prejudice, discomfort, damage consciousness and prejudice as opposite-gender. Second, the presence of friends with disabilities positively influenced the perception of the disability, but the presence of family members with disability did not make a significant difference. Third, students who had experience of conversation with the disabled, experience of participating in the event, experience of class showed less negative perception of the disabled. Finally, negative perceptions of persons with disabilities were lower in the order of child welfare major, elderly welfare major, language rehabilitation major, and occupational therapy major. On the basis of this result, made a suggestion about the follow-up research and developing program.
참고문헌 (10)
- 권미은, "‘장애아동의 이해’ 교과목 수강을 통한 대학생들의 장애인에 대한 태도 변화", 특수교육재활과학연구, 56(1), pp.145~167 (2017), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 곽매헌, "장애아동 재활치료 관계자들의 경험에 관한 사례연구 -화성시 보건소의 장애아동재활센터를 중심으로-", 지체.중복.건강장애연구, 53(4), pp.85~104 (2010), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 김용욱, "일반교사의 장애인과 통합교육에 대한 태도 및 관계 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 15(2), pp.55~84 (2014), 한국특수교육문제연구소
- 양명희, "‘현대사회와 장애인의 이해’ 과목 수강이 대학생의 장애인에 대한 태도에 미치는 영향", 특수교육저널:이론과 실천, 5(3), pp.203~223 (2004), 한국특수교육문제연구소
- H. S. Lee, "A Study of Non-Disabled College Students’ Perception and Attitudes toward Disabled College Students", pp.2011
- 최원희, "교양과목 장애복지론 수업을 통한 대학생의 장애인에 대한 태도변화-K대학교 장애복지론 수강 대학생을 대상으로-", 재활복지, 12(1), pp.160~184 (2008), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
- S. M. Lee, "The Effects of Maternal Parenting Behaviors of Disable Children on the Psychological Conflict of Non-disabled Siblings", pp.2009
- 송정희, "통합 캠프에서 참가자와 장애 아동과의 긍정적 상호작용 변화에 대한 질적 연구", 특수교육저널:이론과 실천, 11(4), pp.565~590 (2010), 한국특수교육문제연구소
- Siperstein, G. N., "A national study of youth attitudes toward the inclusion of students with intellectual disabilities", Exceptional Children, 73(4), pp.435~455 (2007)
- S. Y. Jo, "The Effects of Disability Awareness Program and Inclusive Education on Non Disabled Student’s Acceptance", pp.2014