간호 대학생의 첫 임상실습 경험에 관한 현상학적 연구
A Phenomenological Study on the First Clinical Practice Experience of Nursing Students
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초록
연구목적: 본 연구는 간호 대학생의 첫 성인간호학 임상실습경험의 의미와 본질을 파악하여 이에 대한 적응과정을 이해하기 위한 연구이다. 연구방법: 본 연구는 간호대학생의 첫 임상실습의 경험의 의미와 본질을 파악하여 기술하기 위해 Cloaizzi의 현상학적 연구방법을 적용한 질적연구이다. U시 일개 대학의 재학 중인 3학년 간호 대학생 중 내·외과병동에서 실습한 10명을 대상으로 하였다. 연구결과: 본 연구결과, 간호 대학생의 첫 성인임상실습 경험은 4개의 범주와 11개의 주제모음으로 도출되었다. 4개의 범주는 다음과 같다: 1) 임상실습에 대한 막연한 두려움, 2) 다양한 임상상황 경험, 3) 실습을 통한 지식의 확장, 4) 간호에 대한 의미 이해 결론: 간호 대학생들은 임상실습에서 두려움으로 시작하였으나 점차 임상실습에 적응해가며 그 의미를 찾아가는 것을 알 수 있다. 간호 대학생들이 경험하게 되는 임상실습이 효과적인 교육이 되기 위하여 멘토링, 상담 등 다양한 성공적인 적응 프로그램이나 전략들이 개발되어야 한다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study is to understand the meaning and essence of the first clinical experience of nursing students and to understand the process of adaptation. Methods: This study is a qualitative study applying Cloaizzi 's phenomenological research method to understand and describe the meaning and essence of the first clinical practice experience of nursing college students. The study was conducted on 30 students who were practicing in the 3rd grade nursing college students at a university in U city. Results: As a result of this study, the clinical practice adaptation process experienced by nursing students was derived from 4 categories and 11 sub-categories. The four categories are: 1) vague fear about clinical practice, 2) experience of various clinical situations, 3) extension of knowledge through clinical practice and 4) understanding the meaning of nursing Conclusions: Therefore, nursing students started with fear in clinical practice, but they gradually find their meaning by adapting to clinical practice. A variety of successful adaptation programs and strategies should be developed for mentoring and counseling in order for clinical training to be effective for nursing college students.
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