전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색 ― Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 중심으로 ―
Inquiry on possibility of integration of traditional and constructional education method : On Whitehead's ‘Rhythm of Education’
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 글은 규율에 바탕을 둔 전통적 교육방법과 학습자의 자율에 바탕을 둔 구성적 교육방법의 편향적 활용이 야기하는 문제점을 해결하기 위한 교육방법 통합 활용의 준거로써 Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 분석하였다. 그리고 이를 통해 교육방법 통합 활용의 방향과 기준을 만족시키려면 교사가 어떤 역할을 수행해야 하는지를 살펴보았다. Whitehead의 ‘교육의 리듬’의 특징을 분석한 결과, ‘교육의 리듬’에 기초한 교육활동은 자유와 규율의 조화, 창조적 반복을 통한 지적 성장의 가능, 지식의 정확성과 활용성의 겸비, 소극적 자유에서 적극적 자유로의 전이 등을 가능하게 함으로써, 전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 편향적 활용이 지닌 문제들을 해결할 수 있는 교육방법 통합 활용의 준거로써 기능할 수 있음을 알 수 있었다. 그리고 ‘교육의 리듬’이 교육에서 구현되기 위해서는 교사가 로맨스단계와 일반화단계에서는 구성적 교육방법을, 정확성의 단계에서는 전통적 교육방법을 활용하는 방식으로 교육방법을 통합 활용해야 함도 알 수 있었다.
Abstract
The aim of this study was to inquiry Whitehead's 'Rhythm of Education' for integration of traditional and constructional education method. Whitehead's notion of ‘Rhythm of Education’ presents repetitive, circulative, and transformative traits in his philosophic system, and he is eager to explain the way of learning in this methodology. He explains the rhythmic circulation of 'Romance·Precision·Generalization' in learning. It means that learning is always motivated from curiosity for knowing(Romance), requires discipline, drill, or exercise to master the skill or knowledge(Precision), repeating the cycle again(Generalization). As a result of these cyclic repetitions, the learners become truly free of inner prejudice. Therefore learning is not a static, passive, or linear function, but a mobile, active, and circulative process for survival in the education. And 'Rhythm of Education' is essential nature of all entities and the only abstract formula which can be applied to all kinds of students and all kinds of subject matter. For integration of educational method on Whitehead's 'Rhythm of Education', teacher will have to pull out following roles. The selection and integration of educational methods are taken into consideration to select living and general ideas and organize them in the right of learner's rhythm of intellectual development. Therefore need to help and guide learner's study, to give their all attentions in learner's mastery on the core ideas and it's practical use, to promote the learner's spontaneity, to hold feeling in learners.
참고문헌 (35)
- 권낙원, "교육방법의 문제와 발전과제’에 관한 토론", 교육과정연구, 16(1), pp.197~201 (1998)
- 김복영, "A. N. Whitehead의 과정철학이 교육과정에 주는 함의", 교육과정연구, 17(2), pp.121~139 (1999)
- 김상봉, "도덕교육의 파시즘: 노예도덕을 넘어서" (2005), 도서출판 길
- 박정숙, "화엄철학과 화이트헤드의 형이상학", 한국동서정신과학회지, 1(1), pp.26~48 (1998)
- 박휴용, "“교육의 리듬(The Rhythm of Education)”의 창조성에 관한 고찰", 화이트헤드 연구, 7(7), pp.4~138 (2003), 한국화이트헤드학회
- 반채익, "교육에서 자유의 의미: 자유교육과 아동중심교육을 중심으로", 교육발전연구, 21(1), pp.5~24 (2005)
- 엄태동, "비언어적 체험의 언어적 전달’이라는 역설로서의 교육: 장자와 키에르케고르를 중심으로", 초등교육연구, 20(2), pp.27~52 (2007)
- 오영환, "과정과 실재: 유기체적 세계관의 구상" (2003), 민음사
- 이상두, "자유로부터의 도피" (1992), 범우사
- 이용숙, "교육방법의 문제와 발전과제", 교육과정연구, 16(1), pp.131~196 (1998)
- 이효현, "유기체 철학의 앎의 성격에 대한 고찰", 학습자중심교과교육연구, 7(1), pp.371~393 (2007)
- 이효현, "A. N. Whitehead의 리듬과 교육내용의 선정 및 조직의 준거에 대한 고찰", 학습자중심교과교육연구, 6(2), pp.307~336 (2006)
- 이효현, "A. N. Whitehead의 리듬의 성격에 대한 고찰: 교육과정에 대한 함의를 중심으로", 교육과정연구, 23(3), pp.1~34 (2005)
- 전병기, "물례지학: 과학ㆍ소학ㆍ리듬" (2003), 동과서
- 전성연, "개별화와 협동화: 실천적 전개를 위한 통합의 논리", 교육방법연구, 17(2), pp.161~182 (2005)
- 정연홍, "화이트헤드철학에서의 과정과 변화", 동서철학연구, 41, pp.377~390 (2006)
- 정향진, "문화적 범주로서의 ‘개인(Individual)'과 자기규율(Self-Discipline)훈련: 미국 개인주의의 인간관과 청소년기의 사회화과정에 대한 연구", 한국문화인류학, 35(1), pp.173~199 (2002), 한국문화인류학회
- 차주연, "수학교육에서 살리는 ‘교육의 리듬’", 학교수학, 7(4), pp.375~389 (2005)
- 최상균, "화이트헤드의 유기체의 철학과 칸트의 선험철학", 동서철학, 13, pp.77~94 (1996)
- Berlin,I., "Incorporating four essays on liberty", pp.166~217 (2002), Oxford University Press.
- Brumbaugh,R., "Whitehead, process philosophy, and education" (1982), SUNY Press
- Bruner, J. S., "The process of education" (1960), Harvard University
- Evans,M.D., "Whitehead on philosophy of education: The seamless coat of learning" (1998), Editions Rodopi
- Dewey,J., "Experience and education" (1963), Macmillan Publishing Company
- Hendley,B., "Dewey, Russell, Whitehead: Philosophers as educatiors" (1986), Southern Illinois University Press
- Polanyi,M., "Personal knowledge" (1958), Routledge & Kegan Paul
- Polanyi,M., "The Tacit Dimension" (1967), Doubleday & Company
- Sherbume,D., "A key to Whitehead's Process and Reality" (1981), University of Chicago Press
- Tyler,R.W., "Basic principles of curriculum and instruction" (1949), The Univeersity of Chicago Press
- Whitehead,A.N., "Science and the modern world" (1950), The Macmillan Company
- Whitehead,A.N., "Adventures of ideas" (1956), New American
- Whitehead,A.N., "An Introduction to Mathematics" (1958), Oxford University Press
- Whitehead,A.N., "Oxford University Press" (1961), Mentor Books
- Whitehead,A.N., "Modes of thought" (1968), The Free Press
- Whitehead,A.N., "Process and reality: An essay in cosmology" (1978), The Free Press,A Division of Macmillan Pub Co.