중국 전문대 학생들의 창업의도에 대한 사회적 네트워크의 영향: 실패공포와 창업교육의 조절된 매개효과를 중심으로
The Impact of Social Network on Entrepreneurial Intention among Polytechnic Students in China: Focusing on the Moderated Mediation Effects of Fear of Failure and Entrepreneurship Education
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초록
기업가정신은 지속가능한 경제 성장과 사회 혁신을 이끄는 핵심 동력이자, 고용 창출과 사회적 복지 증진에 기여하는 중요한 요소이다. 그러나 창업 과정이 내포하는 위험과 불확실성은 창업 실패 시 부정적 정서, 즉 실패공포를 유발한다. 본 연구는 이러한 배경 아래, 중국 전문대 학생 374명을 대상으로 사회적 네트워크, 실패공포, 기업가정신 의도, 그리고 기업가교육 간의 구조적 관계를 실증적으로 분석하고자 하였다. 연구 방법으로는 SPSS 26.0과 AMOS 24.0을 활용하여 구조방정식모형(SEM) 분석을 실시하였다. 분석 결과, 사회적 네트워크는 기업가정신 의도에 정(+)의 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 기업가교육의 조절효과는 통계적으로 유의하지 않았다. 특히, 본 연구는 두 가지의 역설적인 결과를 도출하였다. 첫째, 사회적 네트워크를 통한 지원 수준이 높을수록 실패공포가 낮아지기보다 오히려 증가하는 경향을 보였다. 둘째, 실패공포는 기업가정신 의도를 저해하는 대신, 창업 노력의 자극을 통해 기업가정신 의도를 강화하는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 창업 과정에서 경험하는 일정 수준의 긴장감과 두려움이 역설적으로 예비 창업자에게 동기부여 요인으로 작용할 수 있음을 시사한다. 따라서 대학의 기업가교육은 이론 중심의 접근에서 벗어나, 예비창업자가 실제로 직면하는 심리적 도전을 반영하고 실천적·경험 기반 교육으로의 전환이 필요하다.
Abstract
Entrepreneurship provides significant economic and social benefits. By encouraging and supporting entrepreneurial activity, it can stimulate social innovation and vitality, optimize resource allocation, and promote sustainable and healthy economic development. It also helps to alleviate employment pressure and improve societal well-being and people’s livelihoods. However, the entrepreneurial process is inherently accompanied by various risks and uncertainties. Entrepreneurial failure often leads to negative emotions such as sadness, anger, fear, self-blame, and shame. This study conducted an empirical analysis to examine the influence of social networks, fear of failure, entrepreneurial intention, and entrepreneurship education among 374 Chinese polytechnic students. Structural equation model was performed using SPSS 26.0 and AMOS 24.0. The analysis confirmed the positive effect of social network on polytechnic students’ entrepreneurial intention; however, the moderating effect of entrepreneurship education was not supported. Two unexpected findings also emerged. First, the more support and assistance students receive from their network members, and the more resources and information provided by the social network, the greater their fear of failure becomes, rather than reducing it. Second, rather than hindering the formation of entrepreneurial intention, fear of failure can actually stimulate entrepreneurial efforts and, consequently, promote the development of entrepreneurial intentions. These findings suggest that a certain level of tension and fear during the entrepreneurial process may enhance motivation and strengthen entrepreneurial intentions. Therefore, university-level entrepreneurship education should move beyond purely theoretical instruction and adopt more practical, experience-based approaches that address the real psychological challenges faced by aspiring entrepreneurs.