敎師の年代別に行うあいさつの意味に關する硏究

Abstract

本研究は授業の始めに行う挨拶の意味を教師の年代別に明らかにするためのもので、現場の教師たちの意見を参考したものである。年代別による授業始めに行う挨拶の意味は以下のようになる。20代の教師は、少しでも子どもたちの心に近づき、教師と児童․生徒がコミュニケーションを結 び、楽しい雰囲気の中で理解していこうという姿勢や気持ちが意識の中に表れているのではないかと考えられる。４０代の教師は，授業のスタイルとして挨拶を捉え、子どもたちの人格を尊重し、教師と児童․生徒の信頼関係を結ぶ意味で挨拶を位置づけて、指導していると考えられる。そし て、授業始めの挨拶は授業を展開していく過程で学習集団を自分が意図した方向に導いていく働きかけと捉えて行っているのではないかと推察される。50代の教師は授業の始めの挨拶を教師として児童․生徒や自分自身に対して礼儀を正し，毅然とした態度で接しようとする意味や挨拶をマナーとして捉えていると結果になった