サイバー大学における日本語作文授業 -学習環境デザインの観点から-
Japanese Writing Courses in Cyber University - From the perspective of learning environment design-
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
온라인 교육에서는 학습자의 자발적인 의욕과 그것을 유지하는 환경이 갖춰져 있어야 만이 학습 효과를 얻을 수가 있다. 이를 감안하여 본 연구에서는 학습자가 의욕적으로 학습할 수 있는 조건으로 ‘자발성’, ‘지속성’, ‘적절성’, ‘사회성’, ‘성장감’의 5가지를 제시하였다. 이 조건에 맞추어 온라인 작문학습을 실천함으로써 학습자의 자율성과 지속적인 학습에 효과적인 학습 환경에 대해서고찰하였다.
Abstract
In online education, only when learners have their willingness to learn and the environments to keep it up can they achieve their learning effects. In this regard, this study presented the five essential conditions for learners' enthusiastic learning as follows: 'spontaneity', 'persistency', 'appropriateness', 'sociality', and 'sensation of growth'. By practicing online writing courses in accordance with these conditions, this study identified the learning environments that are effective in promoting learners' autonomy and continuous learning.
참고문헌 (14)
- 池田玲子, "ピア·ラーニング入門", pp.35~110 (2007), ひつじ書房
- 工藤恵利子, "オンライン授業における協働学習の試み", 2015年度国際学術大会発表要旨文、韓国日語教育学会, pp.43~47 (2015)
- 坂本旬, "協働学習とは何か:その理論と実践", (25.【一般A-6】教育方法(1),一般研究発表II)、日本教育学会大會研究発表要項67, pp.234~235 (2008)
- SATO YOKO, "オンライン日本語作文教育における教師のフィードバックの効果 ─ 中級前期学習者のケーススタディ ─", 일어일문학연구, 82(1), pp.297~318 (2012), 한국일어일문학회[DOI]
- 左藤楊子, "オンライン日本語作文敎授法 : ピア･レスポンス活動", 박사, 동양어문학과 일본어문학전공, pp.2013
- 舘岡洋子, "日本語授業における協働の学びの場のデザイン-なぜ協働するのか", (基調講演)2015年度国際学術大会発表要旨文, pp.7~12 (2015), 韓国日語教育学会
- 하치노 토모카, "ユビキタス学習環境における日本語教育 -メディアを利用した教育概念の体系化-", 일본언어문화, (25), pp.467~488 (2013), 한국일본언어문화학회
- 하치노 토모카, "サイバー大学におけるBlended learning研究-リアルタイム型オンライン授業を活用した日本語作文授業の実践事例を中心に-", 일본어교육연구, (27), pp.207~226 (2013), 한국일어교육학회
- 船守美穂, "デジタル空間に移行する大学教育", 情報の科学と技術, 65(6), pp.258~263 (2015), 情報科学技術協会
- 美馬のゆり, "学習の共同性および社会性を基軸にした学習環境デザイン研究", 박사, 情報システム学研究科, pp.2010
- 横溝紳一郎, "日本語教師のためのアクション･リサーチ", pp.2~43 (2000), にほんごの凡人社
- 박효경, "사이버대학교 일본어작문수업의 현황과 과제-H사이버대학교 중상급작문수업을 중심으로-", 2015年度国際学術大会発表要旨文, pp.166~171 (2015), 韓国日本言語文化学会
- 윤호숙, "이러닝 일본어교육의 실천과 일본어 학습콘텐츠-사이버대학의 사례를 중심으로-", 일본어교육연구, (25), pp.175~191 (2013), 한국일어교육학회
- R. M. Gagne, "インストラクショナルデザインの原理", pp.220~232 (2007), 北大路書房