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예비 미술교사들의 교육실습- 다양한 앎의 방식을 이해하기 위한 현상학적 접근 -
Art Pre-service Teachers Field Experience: - A Phenomenological Approach toward Understanding Diverse Ways of Knowing
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초록
주제어(key word): 예비 미술교사(preservice art teacher), 교육실습(field experience), 앎의 방식(the way of knowing)
Abstract
Art Pre-service Teachers Field Experience: - A Phenomenological Approach toward Understanding Diverse Ways of Knowing -
참고문헌 (24)
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