지역사회 기반 교수 프로그램이 지적장애 학생의 패스트푸드점 키오스크 사용 능력에 미치는 영향
The Effect of Community-based Instructional program on the Fast-Food Restaurant Kiosk Utilization Abilities of Students With Intellectual Disabilities
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 지역사회 기반 교수 프로그램이 지적장애 중학생의 키오스크 사용 능력에 미치는 영향을 분석하는 것에 주요한 목적이 있었다. 이를 위해 중학교 2학년 지적장애 학생 3명을 연구대상으로 선정하였고, 중다간헐기초선 설계법을 이용하여 연구를 진행하였다. 기초선 평가에서 학생의 수행능력이 안정화 되면, 15회기의 중재가 제공되었다. 중재는 키오스크 조작 기술과 관련 어휘 학습에 초점을 두고 진행되었다. 교사에 의한 명시적 교수와 비디오 모델링 수업이 진행된 후, 지역사회 모의 수업과 지역사회 중심 수업이 진행되었다. 평가는 매 수업이 끝난 이후에 실시되었으며, 모든 중재가 종료된 후 2주 후에 유지 평가가 수행되었다. 또한 체험하지 않은 다른 패스트푸드점을 방문하여 일반화 평가도 실시하였다. 연구 결과, 연구 참여 학생 모두 키오스크 조작 기술과 관련 어휘 능력이 기초선에 비하여 유의미하게 향상되었다. 향후 지적장애 학생의 사회 적응을 위한 다양한 미디어 기기 활용 교육에 있어 다양한 교수 방법을 결합한 지역사회 중심 교수가 이루어질 필요가 있음을 제언한다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the impact of a community-based instructional program on the fast-food restaurant kiosk utilization abilities of middle school students with intellectual disabilities. For this purpose, three students were selected as participants, and a multiple baseline design across participants was employed. Once the baseline assessment stabilized, a total of 15 intervention sessions were provided-focusing on kiosk operation skills and related vocabulary learning. Evaluations were performed after each session, and both a follow-up and generalization assessment were conducted two weeks after the conclusion of all interventions. The results showed a significant improvement in kiosk operation skills and related vocabulary for all participating students compared to the baseline.
참고문헌 (22)
- 김동일, "다시 생각해본 직접교수", 아시아교육연구, 6(1), pp.253~271 (2005), 교육연구소
- 김수연, "비디오 자기 모델링을 활용한 공감훈련 프로그램이 지적장애중학생의 사회적 기술에 미치는 효과", 지적장애연구, 21(1), pp.1~20 (2019), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 김현경, "국내 키오스크 접근성 실태와 나아가야 할 방향", ie 매거진, 28(1), pp.31~35 (2021)
- 백영서, "가상현실(VR) 기반 지역사회 모의교수가 지적장애학생의 패스트푸드점 이용 기술에 미치는 효과", 특수교육학연구, 55(2), pp.109~135 (2020), 한국특수교육학회[DOI]
- 변관석, "스마트 러닝 기반의 언어경험접근법이 중등도 지적장애학생의 직무 관련 어휘력과 자기 주도적 학습능력에 미치는 효과", 특수아동교육연구, 18(1), pp.75~100 (2016), 한국특수아동학회[DOI]
- 신주혜, "약자를 위한 키오스크 디자인 가이드라인 : 패스트푸드점 사례를 중심으로", 한국HCI학회 학술대회, 2020(2), pp.614~618 (2020)
- 윤예진, "중･고령층 교육 시스템 개발을 위한 디지털 포용의 방향성 연구 : 무인주문결제 키오스크를 중심으로", 한국HCI학회 학술대회, 2021(1), pp.91~96 (2021)
- 이성용, "발달장애 학생을 위한 비디오 자기모델링 연구 메타분석", 발달장애연구, 26(1), pp.1~18 (2022), 한국발달장애학회[DOI]
- 이수정, "자기관리기술을 적용한 지역사회중심 직업훈련이 지적장애 학생의 POS기 직무기술에 미치는 효과: 사례연구", 특수교육학연구, 52(4), pp.133~159 (2018), 한국특수교육학회[DOI]
- 이태수, "발달장애학생을 위한 요식업 키오스크 교육콘텐츠 개발 및 적용 가능성 탐색", 한국콘텐츠학회 논문지, 23(1), pp.700~713 (2023), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 이태수, "지역사회 기반 미디어 리터러시 교수가 지적장애학생의 애플리케이션 어휘 이해와 조작 능력에 미치는 효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 22(11), pp.158~166 (2022), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 이태수, "발달장애 학생을 위한 교통기관 키오스크 기능성 게임 개발 및 적용 가능성 탐색", 한국게임학회 논문지, 23(1), pp.3~14 (2023), 한국게임학회
- 장혜성, "지역사회중심교수가 정신지체 중학생의 지하철, 대형매장, 패스트후드점 이용하기 기술에 미치는 효과", 재활복지, 14(4), pp.153~179 (2010), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
- 정대영, "지적장애아동의 지역사회 적응기술 향상을 위한 지역사회 중심 체험학습 프로그램 개발 및 적용 가능성 탐색", 특수교육학연구, 54(3), pp.249~275 (2019), 한국특수교육학회[DOI]
- 지정훈, "발달장애학생 미디어 리터러시 교육을 위한 백워드 설계 적용 단원 개발에 대한 연구 -기본교육과정 국어과를 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 21(1), pp.233~259 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 최효선, "중학생의 스마트미디어 리터러시 유형에 따른 자기주도학습능력 차이 분석: 잠재계층분석(Laten Class Analysis)을 활용하여", 교육정보미디어연구, 23(1), pp.169~195 (2017), 한국교육정보미디어학회[DOI]
- 홍승윤, "고령자의 특성을 반영한 패스트푸드점 키오스크 UI 연구", 한국콘텐츠학회 논문지, 19(4), pp.556~563 (2019), 한국콘텐츠학회[DOI]
- Bellini, S., "A meta-analysis of video modeling and video self-modeling interventions for children and adolescents with autism spectrum disorders", Exceptional Children, 73(3), pp.264~287 (2007)[DOI]
- Bernard, R., "A meta-analysis of blended learning and technology use in higher education : From the general to the applied", Journal of Computing in Higher Education, 26(1), pp.87~122 (2014)[DOI]
- Digital and Media Literacy: A Plan of Action. A White Paper on the Digita l and Media Literacy Recommendations of the Knight Commission on the Information Needs of Communities in a Democracy, "Hobbs, R", The Aspen Institute, ~ (2010)
- Ramirez, C, "What are the effects of community-based instruction on students with moderate disabilities?", Master, pp.2018
- Scruggs, T. E., "Summarizing single subject research : Issues an d applications", Behavior Modification, 22(3), pp.221~242 (1998)[DOI]