학교장 리더십 연수프로그램 개선을 위한 요구조사 분석
Analysis on the In-service Training System of Principal Leadership: Focused on Needs of Principal of School
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 현재 이루어지고 있는 학교장 대상의 직무연수 프로그램에 대한 현황분석을 통하여 학교경영의 효율성 강화를 위한 학교장 리더십 연수 프로그램의 설계를 위한 목적으로 학교장을 대상으로 하여 학교경영 리더십 프로그램에 대한 요구조사에 대한 분석을 실시하고자 하였다. 이러한 요구조사를 통하여 향후 학교장 대상으로 한 학교경영 리더십 연수프로그램의 설계를 위한 기초자료로서의 정책적인 대안을 제시하고자하는데 본 연구의 목적을 두었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 국내 초ㆍ중등 학교장 대상으로 실시된 직무연수 프로그램에 참여한 2,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 회수된 713부를 최종분석에 활용하였다. 학교장 대상의 직무연수 프로그램에 대한 요구 조사내용으로서는 직무연수의 목적과 필요성과 관련된 직무연수의 기본적인 내용과 직무연수의 운영기관 및 체제와 관련된 내용, 그리고 직무연수의 교육과정 구성에 대한 내용 중심으로 분석이 이루어졌다. 조사결과, 학교장 대상의 직무연수의 기본적인 목적과 필요성에 대한 분석, 학교장 대상의 리더십 연수 프로그램의 운영체제에 대한 분석, 그리고 학교장 리더십 연수 프로그램의 교육과정의 구성에 대한 분석이 실시되었으며, 마지막으로 조사결과를 바탕으로 한 학교장 리더십 연수프로그램의 개선을 위한 정책적인 제안도 아울러 제시하고자 하였다.
Abstract
Once a person is hired as the principal after taking the principal qualification training, he or she is not subjected to any disadvantages with respect to his or her status, or any other ill-treatment, even if he or she does not receive any further in-service training for professional development. Hence, the absence of a systemic mechanism to make the principals invest time and effort in professional development, school principals’' participation in in-service training programs remains very low, if such programs get operational, at all. One of the programs for school principals’' professional development is job training designed to improve their performance in carrying out their occupational tasks. However, principals’' participation in the program is not mandatory, so that participation rate remains low. There is no standard curriculum, development of systematic programs is weak, and most of the programs are short-term training with the duration of one to two days, under 30 hours. The purpose of this study aims to investigate the in-service training of principal leadership on the theoretical basis, to inquire operation for the training system of principal leadership. Based on literature review, a survey questionnaire of 4 category were developed for distribution to subjects. 2,000 survey sheets were distributed to principals of school, 725(36.3%) of which were received and treated for frequency and cross-tab analysis using SpssWin statistical package. It was also shared among those principals that a new in-service training system should be developed which would promote principals to develop professional development in the teaching and learning implementation. Also, based on the findings, several implications were discussed.
참고문헌 (55)
- 강경석, "학교장의 변혁적 리더십, 교사 팔로워십 및 학교조직효과성 간의 관계 연구", 교육행정학연구, 24(4), pp.239~262 (2006), 한국교육행정학회
- 강인석, "초등학교장의 성격 유형별 교사가 지각한 변혁적 리더십 및 학교조직효과성의 관계", 박사, pp.2010
- 강정원, "교사가 지각한 교장 수업리더십과 학생 학업성취도와의 관계구조 분석", 열린교육연구, 9(2), pp.255~280 (2001)
- 곽상기, "교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화 및 학교조직효과성에 미치는 영향", 한국교원교육연구, 21(1), pp.133~152 (2004), 한국교원교육학회
- 교원 연수 선진화 방안, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2011)
- 2011년 교원능력개발평가제 시행 기본계획, , ~ (2011)
- 구본만, "교장의 도덕적 리더십을 통한 학교교육 향상－가톨릭 학교의 사례를 중심으로－", 종교교육학연구, 35, pp.159~184 (2011), 한국종교교육학회
- 구순희, "중학교 교장의 수업 리더십 행동에 대한 기대와 실제", 석사, pp.2006
- 권동택, "학교조직의 질 관리를 위한 학교장의 변혁적 리더십 연구", 교육행정학연구, 21(1), pp.145~168 (2003), 한국교육행정학회
- 김기은, "한국과 영국의 교장 자격연수제도 비교 연구", 평생교육 · HRD연구, 6(1), pp.109~130 (2010), 한국평생교육ㆍHRD연구소
- 김소영, "학교장의 슈퍼리더십이 교사의 셀프리더십과 수업장학인식에 미치는 영향", 석사, pp.2010
- OECD 학교장리더십개선국제비교연구(Ⅰ):국‧영문 배경보고서, "김이경", 한국교육개발원, ~ (2006)
- 학교장의 리더십 개선방안 연구, "김이경", 한국교육개발원, ~ (2006)
- OECD 학교장리더십개선국제비교연구(Ⅱ): 주요국쟁점 및 사례분석, "김이경", 한국교육개발원, ~ (2007)
- 김정이, "효과적인 학교단위 책임경영을 위한 교장의 지도성행위", 박사, pp.2004
- 김철구, "학교장의 감성리더십과 교사의 감성지능 및 직무만족이 교사의 학교조직몰입에 미치는 영향", 박사, pp.2008
- 김현진, "학교장의 거래, 변혁, 감성적 지도성과 학교조직효과성과의 관계 구조적 분석", 교육행정학연구, 27(1), pp.253~280 (2009), 한국교육행정학회
- 남호정, "학교행정가의 직무수행능력 증진의 관점에서 본 교장자격연수에 대한 인식조사", 석사, pp.2007
- 방희중, "지식기반 학교경영을 위한 교장자격연수제도 분석", 박사, pp.2008
- 서용희, "초등학교 여교장의 리더십 특성에 관한 연구", 석사, pp.2005
- 서현, "유아교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직효과성과의 관계", 유아교육연구, 30(4), pp.145~196 (2010), 한국유아교육학회
- 신동한, "학교장의 감성리더십과 교사의 교직헌신도 및 학교조직 효과성 간의 관계", 교육행정학연구, 26(3), pp.125~149 (2008), 한국교육행정학회
- 엄정희, "대안학교 교장에게 요구되는 리더십의 특성 분석", 석사, pp.2004
- 오혜정, "학교장의 변혁적 리더십이 학교평가에 미치는 영향", 한국교육학회 추계학술대회 발표논문, pp.331~353 (2006)
- 학교 경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, "유현숙", 한국교육개발원, ~ (2000)
- 윤순희, "학교단위 책임경영제에서 효율성제고를 위한 학교장의 역할", 박사, pp.2003
- 이경숙, "학교단위 책임경영제의 효과적인 정착 방안 연구 : 자율적 권한 행사에 관한 학교장의 인식과 역할을 중심으로", 석사, 학교교육정책, pp.2007
- 이석열, "교장의 감성리더십 진단척도 개발", 교육행정학연구, 24(3), pp.50~76 (2006), 한국교육행정학회
- 이차영, "교장임용제도 개선방안", 교육비평, (20), pp.178~197 (2006)
- 장이권, "초등학교 교장의 도덕적 리더십에 관한 연구", 대구교육대학교 초등교육연구논총, 18(2), pp.261~290 (2002)
- 장지영, "초등학교 여교장의 교육 리더십에 대한 교장과 교사의 인식차 연구", 석사, pp.2008
- 정성수, "미국과 영국의 교장 양성 및 자격 프로그램 분석", 비교교육연구, 17(3), pp.217~240 (2007), 한국비교교육학회
- 정일화, "교장의 직무표준 개발에 관한 연구", 박사, pp.2007
- 정진희, "효과적인 학교경영을 위한 학교장 리더십 탐색", 석사, pp.2010
- 정치수, "단위학교 책임경영을 위한 학교장 리더십 연구 : 강원도 초·중·고 교장의 인식을 중심으로", 석사, pp.2010
- 미래사회의 교육 지도성 개발 연구, "주삼환", 충청북도교육청, ~ (2005)
- 최연인, "교사가 지각한 학교장의 변혁적 지도성과 교사 집단의 임파워먼트 및 학교 조직효과성과의 관계", 박사, pp.2005
- 최은영, "교직원이 지각한 학교장의 리더십 유형과 조직효율성에 관한 연구 : 충청남도 천안교육청 소속 학교를 중심으로", 석사, pp.2005
- 표갑수, "청소년지도자가 인식한 청소년복지조직 관리자의 서번트리더십이 직무만족도 및 조직몰입에 미치는 영향 - 대전, 충남지역을 중심으로 -", 청소년학연구, 14(2), pp.355~380 (2007), 한국청소년학회
- 허영림, "보육교사가 인지한 시설장의 서번트리더십이 보육교사의 직장 내 인간관계와 직무 및 직무환경만족도에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 14(2), pp.91~110 (2009), 한국열린유아교육학회
- Key elementary of a successful school-based management strategy, in School reform in Chicago：Lessons and opportunities, "Briggs, K. L", Chicago Community Trust, ~ (1999)
- School leadership study：Developing successful principals, "Davis, S.", Stanford Educational Leadership Institute, ~ (2005)
- Day, C., "Sustaining success in challenging contexts：leadership in English schools", Journal of Education Administration, 43(6), pp.573~583 (2005)
- Gurr, D., "Successful principal leadership：Australian case studies", Journal of Education Administration, 43(6), pp.539~551 (2005)
- Jacobson, S. L., "Successful leadership in challenging US schools：enabling principles, enabling schools", Journal of Education Administration, 43(6), pp.607~618 (2005)
- Leithwood, K, "The relative effects of principal and teacher sources of leadership on student engagement with school", Educational Administration Quarterly, 35, pp.679~706 (1999)
- Leithwood, K., "The move toward transformational leadership", Educational administration quarterly, 30(4), pp.498~518 (1992)
- Leithwood, K., "Understanding successful principal leadership：progress on a broken front", Journal of Education Administration, 43(6), pp.619~629 (2005)
- Marks, H. M &, "Principal leadership and school performance：An integration of transformational and instructional leadership", Educational Administration Quarterly, 39(3), pp.370~397 (2003)
- McLaughlin, L, "The school principal as change agent：An explanatory case study", A paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, 456~516 (2001)
- Moos, L., "Successful principalship in Danish school", Journal of Education Administration, 43(6), pp.563~572 (2005)
- School Leaders：Changing roles and impact on teachers and school effectiveness, "Mulford, B.", OECD, 1~65 (2003)
- Sergiovanni, T. J., "The principalship：A reflective practice perspective" (1987), Allyn & Bacon
- Sergiovanni, T. J., "The Principalship：A reflective practice perspective" (2001), Allyn and Bacon
- Smith, Stuart C, "School Leadership" (1997), Clearinghouse on Educational Management University of Oregon