설득적 말하기 평가 도구 개발 연구: 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로
A Study of the Development of Persuasive Speaking Assessment Tool
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
.
Abstract
The objective of this study is to propose an assessment tool that is designed to help improve skills in persuasive speaking for learners of Korean for academic purpose (KAP). The evaluative constructs are established as linguistic ability, discourse ability, and sociolinguistic ability. The criteria of linguistic ability include vocabulary, grammar, and pronunciation. The criteria of discourse ability include content and organization. Those of sociolinguistic ability include register and politeness. Furthermore, specific categories include accuracy, fluency, coherence, relevance, logicality, and soundness. In addition, a holistic assessment tool and an analytic assessment tool are proposed simultaneously.
참고문헌 (55)
- 강승혜, "한국어 평가론" (2006), 태학사
- 강태완, "토론의 방법" (2001), 커뮤니케이션북스
- 권수현, "학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가도구 개발 방안", 석사, 외국어로서의한국어교육전공, pp.2013
- 김보라, "일반화가능도 이론을 적용한 초등학교 쓰기 수행평가의 총체적 채점과 분석적 채점 방식 비교", 교육학연구, 50(4), pp.49~76 (2012), 한국교육학회
- 김상경, "학문 목적 한국어 말하기 평가 과제 유형 개발 연구 - 다국면 라쉬 모형과 일반화가능도 이론 적용을 중심으로 -", 새국어교육, (100), pp.115~141 (2014), 한국국어교육학회[DOI]
- 김정배, "논증적 글쓰기에서의 반론수용과 논증 구조의 문제", 열린정신 인문학 연구, 14(2), pp.65~96 (2013), 인문학연구소
- 김정숙, "한국어 말하기 능력 구인 설정을 위한 기초 연구", 한국어교육, 25(4), pp.1~21 (2014), 국제한국어교육학회
- 김정숙, "한국어 표준 말하기 시험 측정 도구를 위한 기초 연구", 한민족어문학(구 영남어문학), (51), pp.227~258 (2007), 한민족어문학회
- 한국어 말하기 능력 평가를 위한 기초 연구 및 평가 모형 개발, "김정숙", 국립국어원, ~ (2006)
- 한국어능력시험 체제 개선 연구, "김정숙", 국립국제교육원, ~ (2010)
- 김정숙, "한국어능력시험의 개선 방안 연구 (Ⅰ) -등급 부여 방식을 중심으로-", 한국어교육, 16(1), pp.77~98 (2005), 국제한국어교육학회
- 김현정, "대학 ‘말하기’ 교과 운영 현황과 개선 방안", 교양교육연구, 7(3), pp.597~625 (2013), 한국교양교육학회
- 남재윤, "한국 찾는 유학생 다시 늘어…8만6천명 체류", 캔사스 시티 코리안 저널, ~ (2015)
- 박광진, "학문 목적 한국어 학습자 대상 교실 말하기 평가 방안 연구", 석사, 외국어로서의한국어교육, pp.2010
- 한국어능력시험의 CBT, "IBT 기반 말하기 평가를 위한 문항 유형 개발", 박동호, 2012
- 박석준, "국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석 -입학 후 과정을 중심으로-", 한국어교육, 19(3), pp.169~200 (2008), 국제한국어교육학회
- 박재현, "개정 교육과정 ‘설득’ 범주의 교육 내용 통합 연구", 국어교육, (134), pp.331~354 (2011), 한국어교육학회
- 박혜미, "학문 목적 학습자를 위한 한국어 말하기 과제 유형 개발 방안 : 말하기 숙달도 평가 과제 분석을 중심으로", 석사, 외국인을위한한국어교육, pp.2011
- 배호순, "포트폴리오 평가에 관한 분석적 고찰", 사회과학논총, 4, pp.163~190 (1997)
- 성태제, "현대교육평가" (2002), 학지사
- 손건찬, "중학생 논술문의 수준별 양상 연구", 석사, 국어교육, pp.2002
- 신지후, "외국인 유학생 10만 시대…대학가 ‘불통 몸살’", 한국일보, ~ (2016)
- 심재경, "학문 목적 한국어능력시험 개발을 위한 기초 연구 : 국외 학문 목적 외국어능력시험 분석을 중심으로", 석사, 한국어교육전공, pp.2014
- 안경화, "효율적인 토론 수업의 설계: 내용과 방법을 중심으로", 언어와 문화, 5(1), pp.149~169 (2009), 한국언어문화교육학회
- 이완기, "영어 평가 방법론" (2003), 문진미디어
- 국어능력검정시험에서 말하기 능력 평가 방법 개발을 위한 연구, "장경희", 국립국어원, ~ (2010)
- 윤은미, "한국어 말하기 능력 평가 도구 개발 연구*", 외국어로서의 한국어교육, 32, pp.259~338 (2007), 언어연구교육원 한국어학당
- 조재윤, "말하기 평가의 요소 설정 연구- 델파이 기법을 이용하여", 새국어교육, (75), pp.337~358 (2007), 한국국어교육학회
- 지은림, "사회과 보고서 수행평가를 위한 총체적 채점과 분석적 채점의 비교", 교육평가연구, 12(2), pp.12~24 (1999)
- 지현숙, "한국어 구어 문법 능력의 과제 기반 평가 연구", 박사, 한국어교육, pp.2006
- 최미숙, "국어 교육의 이해" (2008), 사회평론
- 최영인, "설득 화법 집중 교육을 통한 학습자의 인식과 태도 변화 연구", 화법연구, (24), pp.271~310 (2014), 한국화법학회
- 최영인, "국어과 교사들의 설득 담화 평가 양상 및 인식에 관한 고찰", 국어교육연구, (29), pp.219~250 (2012), 국어교육연구소[DOI]
- 최정순, "학문 목적 한국어 교육의 교육과정과 평가", 이중언어학, (31), pp.277~314 (2006), 이중언어학회
- 최혜진, "토론과 글쓰기 통합형 수업 모델과 교양국어의 방향-목원대 <토론과 글쓰기>1.2를 중심으로-", 사고와표현, 7(2), pp.45~84 (2014), 한국사고와표현학회
- 한상미, "한국어 교육에서의 문화적 능력의 평가―말하기 평가를 중심으로―", 한국언어문화학, 5(1), pp.83~111 (2008)
- 황지원, "대학 토론 교육의 의미와 구체적 적용― 토론 관련 교양 교과목의 실제 활용을 중심으로", 교양교육연구, 7(3), pp.565~595 (2013), 한국교양교육학회
- "유학생 유치·관리역량 인증제 평가결과" (2014)[URL]
- Bachman, Lyle F, "Fundamental Considerations in Language Testing" (1990), Oxford University Press
- Bachman, Lyle F., "The Evaluation of Communicative Language Proficiency: A Critique of the ACTFL Oral Interview", The Modern Language Journal, 70(4), pp.380~390 (1986)
- Brown, H. Douglas, "Principles of Language Learning and Teaching" (1994), Prenctice-Hall
- Brown, H. Douglas, "Language Assessment: Principles and Classroom Practices" (2004), Longman
- Canale, Michael, "From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy", Language and Communication, 1, pp.1~47 (1983)
- Canale, Michael, "Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing", Applied Linguistics, 1(1), pp.1~47 (1980)
- Council for European Cultural Cooperation, "언어 학습, 교수, 평가를 위한 유럽공통참조기준" (2007), 한국문화사
- Herman, Joan L., "A Practical Guide to Alternative Assessment", Association for Supervision and Curriculum Development, ~ (1992)
- Hornberger, Nancy H, "Continua of Biliteracy", Review of Educational Research, 59, pp.271~296 (1989)
- Hymes, Dell, "On Communicative Competence", Sociolinguistics, 269293, pp.269~293 (1972)
- Johnson, Marysia, "외국어 습득 원리의 이해: 비고츠키의 사회문화론과 언어 습득" (2011), 한국문화사
- Johnson, Ralph H., "Logical Self-Defense" (2006), Idea Press
- Klein, Stephen P., "Analytic versus Holistic Scoring of Science Performance Tasks", Applied Measurement in Education, 11(2), pp.121~137 (1998)
- Spolsky, Bernard, "Conditions for Second Language Learning: Introduction to a General Theory" (1989), Oxford University Press
- Swender, Elvira, "ACTFL Oral Proficiency Interview-Tester Training Manual", American Council on the Teaching of Foreign Languages, ~ (1999)
- Williams, Joseph M., "논증의 탄생" (2008), 홍문관
- Widdowson, Henry G., "Experimenting with Uncertainty: Essays in Honour of Alan Davies", pp.12~21 (2001), Cambridge University Press
