초·중등학교 영어교사들의 에듀테크 도구에 대한 인식과 활용
The primary and secondary school English teachers’ perception and their use of edtech tools
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The purpose of the study is to explore how the primary and secondary English teachers perceived the use of edtech tools in implementing their lesson considering their benefits and the functions. The study proceeded with online survey, an individual interview and a focus-group interview. The study found that the primary and the secondary school English teachers used edtech tools for the content development most frequently. When choosing an appropriate edtech tool to their lessons, the teachers prioritized how easily their students were able to use the tool. They also preferred using the edtech tools due to the convenience and the fairness in evaluating students' work. However, they still felt inconvenience when using the edtech tools because of incompatibility among the tools. At last, based on the study results, the guidelines for developing useful edtech tools in primary and secondary school English education and suggestions for future research are given.
Abstract
The purpose of the study is to explore how the primary and secondary English teachers perceived the use of edtech tools in implementing their lesson considering their benefits and the functions. The study proceeded with online survey, an individual interview and a focus-group interview. The study found that the primary and the secondary school English teachers used edtech tools for the content development most frequently. When choosing an appropriate edtech tool to their lessons, the teachers prioritized how easily their students were able to use the tool. They also preferred using the edtech tools due to the convenience and the fairness in evaluating students' work. However, they still felt inconvenience when using the edtech tools because of incompatibility among the tools. At last, based on the study results, the guidelines for developing useful edtech tools in primary and secondary school English education and suggestions for future research are given.
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