본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

창의적 문제 해결력 신장을 위한 중학교 과학 수업 전략의 개발 및 적용 효과(제III보)

The Development of Teaching Strategy for the Enhancement of the Creative Problem Solving Thinking Skills and the Effects of Its Applications in Middle School(III)

홍혜인|박지은|강순희|방담이|윤현정
대한화학회|2011.12|대한화학회지 (Journal of the Korean Chemical Society)|제55권 제6호|pp. 1056-1073

1

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

창의적 인성Academic achievement학업 성취도창의적 문제해결력비판적 사고력창의적 사고력Creative personalityCreative problem solving skillsCritical thinking skillsCreative thinking skills
주제분류화학

초록

이 연구의 목적은 탐구 과정을 수행하는 동안 발산적 사고와 수렴적 사고를 경험할 수 있는 수업 전략을 개발하고 이를 적용함으로써 그 효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 발산하기 모형, 수렴하기 모형, 발산-수렴 함께하기 모형을 탐구의 각 단계에 활용할 수 있는 수업 전략을 개발하였다. 그리고 중학교 1학년을 대상으로 개발한 수업 전략을 실시한 후 이 수업 전략이 창의적 사고력, 비판적 사고력, 창의적 인성 및 학업 성취도에 미치는 효과를 알아보았다. 그 결과 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제의 모든 영역에서 창의성의 하위 범주인 유창성과 융통성이 유의미하게 향상되었다. 독창성에 대해서는 실험 집단의 교정 평균이 통제 집단에 비해 높게 나타났으나 통계적으로는 유의미하지 않았다. 비판적 사고력에 대해서는 문제 인식, 결론 도출 및 일반화 과정에서 유의미한 신장을 나타냈다. 또한, 본 연구의 수업 전략은 학업 성취도에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 창의적 인성에 대해서는 모든 하위영역에 대하여유의미한 차이가 나타나지 않았다.

Abstract

The purpose of this study was to develop teaching materials using Pyramid model of divergent thinking,Inverse pyramid model of convergent thinking and Diamond model of divergent-convergent thinking. And the teaching materials was implemented to 120 students in middle school over 10 weeks. Results indicated that the experimental group presented statistically meaningful improvement in creative thinking skills, especially in fluency and flexibility(p<.05). Also the teaching materials contributed to improve critical thinking skills, especially in inquiry process of recognizing problems, making conclusion and generalization(p<.05). Moreover, academic achievement was improved(p<.05). But, there was no significant improvement in creative personality(p<.05).

참고문헌 (47)

  1. "Ministry of Education Science and Technology Basic plan of creativity and character education", ~ (2010)
  2. "Ministry of Education, Science and Technology Basic plan of creativity and character education", ~ (2010)
  3. "Ministry of Education and Human Resources Development Science Curriculum" (2007), Daehan Textbook Publishing
  4. "Ministry of Education Science and Technology Science Curriculum" (2009), Daehan Textbook Publishing
  5. Osborn, A. F., "Applied imagination: principles and procedures of creative problem- solving" (1953), Charles Scribner's
  6. Osborn, A. F., "Applied imagination: principles and procedures of creative problem- solving" (1963), Charles Scribner's
  7. Isaksen, S. G., "Creative problem solving: The basic course" (1985), Bearly Ltd
  8. A study on the development of on and offline integrated creative thinker program in social studies for 5th graders, "Lee, J. Y.", Korea education & research information service, ~, pp.Report No. KR 2005-33 (2005)
  9. Kang, S. H., "Assessment Instruments and Criteria of Creative Problem Solving Thinking Skills in Science Education" (2010), Ewha Womans University
  10. Lawson, A. E., "Science teaching and the development of thinking" (1995), Wadsworth Publishing Company
  11. Kim, K. J., , The Journal of Curriculum Studies, 15(2), pp.129~ (1997)
  12. Cho, Y. S., , J. Korea Assoc. Sci. Edu, 20(2), pp.329~ (2000)
  13. 최병연, "창의적 문제해결모형(CPS)을 활용한 창의성 교육프로그램의 효과 분석", 교육방법연구, 16(2), pp.29~23 (2004), 한국교육방법학회
  14. Lubart, T. I., "Creativity", pp.89~ (1994), Academic Press
  15. 김명희, "학교 교육에서의 창의성 평가 방안 연구 ― 영역-특수성에 기초한 다차원적 평가를 중심으로 ―", 교육과정연구, 23(3), pp.101~136 (2005), 한국교육과정학회
  16. Seo, H. A., , Jour. Sci. Edu, 26, pp.113~ (2003)
  17. Sternberg, R. J., "The nature of insight Ed" (1995), A Bradford Book The MIT Press Cambridge
  18. Guilford, J. P., "The nature of human intelligence" (1967), McGraw-Hill
  19. Runco, M. A., "Divergent thinking", pp.577~ (1999), Academic Press
  20. Kim, Y. C., "Creative Problem Solving: A Coach Guide for Teaching of Creativity" (2004), kyoyookkwahaksa
  21. Ennis, R. H., , Harvard Educational Review, 32(1), pp.81~ (1962)
  22. Lipman, M., , Educational Leadership, 46(1), pp.38~ (1988)
  23. Greene, D. B., , Journal of General Education, 52(4), pp.304~ (2003)
  24. Kim, H. J., "Logic for critical thinking" (2004), Acanet
  25. Paul, R., "Critical thinking: Learn the tools the best thinkers use, Concise Ed" (2006), Pearson Prentice Hall
  26. Nosich, G. M., "Learning to think things through: A guide to critical thinking across the curriculum, 3rd ed" (2009), Pearson Prentice Hall
  27. Han, S. K., "Critical thinking & logic" (2007), Seokwangsa
  28. Nikerson, D. N., "Teaching thinking skills: theory and practice. In Knowledge as design: teaching thinking through content" (1987), W.H. Freeman and Co
  29. Lubart, T. I., "The creative cognition approach. In An investment approach to creativity: Theory and data" (1995), MIT Press
  30. Ha, J. H., , Journal of Education Psychology, 14(2), pp.187~ (2000)
  31. Kim, H. N., , J. Korea Assoc. Sci. Edu, 18(3), pp.357~ (1998)
  32. Cangelosi, J. S., "Designing tests for evaluating student achievement" (1990), Longman
  33. Ebel, R. L., "Measuring Educational Achievement" (1965), Prentice-Hall
  34. 방담이, "창의적 문제 해결력 지향 일반화학실험 교수 전략 개발 및 적용 효과(제I보)", 대한화학회지, 55(2), pp.290~303 (2011), 대한화학회
  35. Getzels, J. W., "Creativity and Intelligence: Exploration with gifted students" (1962), Wiley
  36. 양수경, "특수목적고등학교 학생을 대상으로 하는 과학영재와 언어영재 판별도구의 탐색", 영재교육연구, 17(3), pp.541~563 (2007), 한국영재학회
  37. 허진휴, "과학영재아동의 창의성과 동기와의 관계 -전라북도 과학영재교육원 영재아동을 대상으로-", 영재교육연구, 18(2), pp.343~363 (2008), 한국영재학회
  38. 박인숙, "과학 창의적 문제 해결 능력에 대한 현장 교사들의 인식", 한국과학교육학회지, 31(2), pp.314~327 (2011), 한국과학교육학회
  39. Kang, S. H., "General Chemistry Inquiry Experiment" (2008), Book's-Hill Publisher Co
  40. 이윤하, "중학생들의 변인 통제 논리력과 변인 통제 유형 분석", 한국과학교육학회지, 31(1), pp.32~47 (2011), 한국과학교육학회
  41. Bruner, J., "Beyond the information given: Studies in the psychology of knowing. In The conditions of creativity" (1973), W. W. Norton & Co
  42. Lubart, R., , International Journal of Psychology, 25, pp.39~ (1990)
  43. Sternberg R. J., , American Psychologist, 51(7), pp.677~ (1996)
  44. 박종원, "과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로", 한국과학교육학회지, 24(2), pp.375~386 (2004), 한국과학교육학회
  45. Feldhusen, J. F., , Journal of Creative Behavior, 20, pp.153~ (1986)
  46. Torrance, E. P., "The Nature of creativity as manifest in its testing. the nature of creativity: contemporary psychological perspectives" (1988), Cambridge University Press
  47. Hunt, M., "The Universe Within- A New Science Explores the Human Mind" (1982), Simon & Schuster Inc

관련 논문AI추천

발산하기와 수렴하기를 강화한 탐구 교수 전략의 개발 및 적용 효과강순희, 홍혜인대한화학회 · 대한화학회지2015 · 제59권 제1호창의적 문제 해결력 지향 일반화학실험 교수 전략 개발 및 적용 효과(제I보)강순희, 박지은, 방담이, 송주연대한화학회 · 대한화학회지2011 · 제55권 제2호중학생들의 방과 후 창의적 체험 활동에서 창의적 사고력과 비판적 사고력 강화 STEAM 지향 과학 교수 전략강순희, 이우정교과교육연구소 · 교과교육학연구2014 · 제18권 제2호변인 탐색 활동을 강화한 탐구 수업 전략이 창의적 문제 해결력 신장에 미치는 효과강순희, 박지은대한화학회 · 대한화학회지2014 · 제58권 제5호중학교 과학 영재의 과학 창의성 신장을 위한 문제 해결형 탐구 실험에서의 학생 간 대화 분석강성주, 김지영, 박국태, 하지희한국영재학회 · 영재교육연구2008 · 제18권 제1호초등 과학수업에서 창의적 문제해결학습 모형을 적용한 수업이 학생들의 과학에 대한 흥미, 과학탐구능력 및 과학 성취도에 미치는 영향정영란, 주영주, 표지연교과교육연구소 · 교과교육학연구2011 · 제15권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (23건)

C_(60)(CH_2)_nOH (n=0~2)와 C_(60)(OH)_2의 분자구조 및 분광학적 성질에 관한 이론 연구김승준, 이주영pp. 905-911Synthesis and Physicochemical Properties of Schiff Base Macrocyclic Ligands and Their Transition Metal ChelatesFouzia Rafat, K. S. Siddiqipp. 912-918Synthesis and Spectroscopic Characterization of Manganese(II), Iron(III) and Cobalt(III) Complexes of Macrocyclic Ligand. Potential of Cobalt(III) Complex in Biological ActivityMohamad M. E. Shakdofa, Ahmed M. A. El-Seidy, Abdou S. El-Tablpp. 919-925Synthesis and Characterization of Transition Metal Complexes with Benzimidazolyl-2-hydrazones of o-anisaldehyde and FurfuralS. K. Mishra, R. K. Mohapatra, U. K. Mishra, A. Mahapatra, D. C. Dashpp. 926-931The Synthesis of Eu3+ Doped with TiO2 Nano-Powder and Application as a Pesticide SensorXiaojuan Zhang, Song Wei, Chunlei Tan, Fei Yao, Yang Sun, Jun Fan, Xiaoyun Hupp. 932-935
원문 보기