본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

중등학교 과학 교사의 밀도에 관한 내용교수지식 수준과 그에 따른 내용 표상의 구성 요소별 특징

The Level of Secondary School Science Teachers’ PCK on Density and the Characteristics of Eight Aspects of CoRe by the Level of PCK

최병순|곽상원
대한화학회|2012.02|대한화학회지 (Journal of the Korean Chemical Society)|제56권 제1호|pp. 128-136

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

pedagogical content knowledgedensity밀도내용교수지식content representation내용 표상
주제분류화학

초록

이 연구에서는 중등학교 과학 교사 20명을 대상으로 밀도에 대한 내용 표상을 조사하여 각 교사의 밀도 수업과관련된 내용교수지식 수준을 판단하고, 그에 따라 내용 표상의 구성 요소별로 어떤 특징이 있는지를 분석하였다. 연구결과, 과학 교사들의 내용교수지식 수준은 전반적으로 보통 수준으로 판명되었다. 교사들의 내용교수지식 수준에 따라 나타나는 내용 표상의 구성 요소별 특징은 ‘학습자의 선개념에 대한 이해’를 제외한 7개의 구성 요소에서 차이가 크게 나타남을 알 수 있었으며, 이 연구에서는 그 차이를 구성 요소별로 분석하고, 그 특징을 추출하였다. 또한, 내용교수지식 수준이 중간인 교사들에게서 나타난 내용 표상의 구성 요소별 특징은 내용교수지식 수준이 높은 교사들 보다는 낮은 교사들과 대부분의 구성 요소에서 비슷한 것으로 밝혀졌다.

Abstract

The purposes of this study were to evaluate the level of PCK which middle school science teachers have on the concept of density and to analyze the characteristics of science teachers' content representation on the concept of density by their PCK level. For that purpose, 20 science teachers were selected and asked to answer the questionnaire on the eight aspects of CoRe. Results of this study indicated that the science teachers’ PCK levels were low in general and evaluated as below average. The differences among the characteristics of science teachers’ content representation by their PCK level were high in seven aspects of CoRe but the one aspect of the understanding of learner’s preconception. These differences were analyzed and the patterns shown by the science teachers in eight aspects of CoRe were drawn in this study. It was also found that the characteristics drawn in eight aspects of content representation shown by the teachers whose PCK level was medium were close to those whose PCK level was low rather than high in most aspects of CoRe.

참고문헌 (25)

  1. Min, Y, , Journal of Korean Social Studies, 8, pp.171~ (2001)
  2. 곽영순, "중등 과학교사들이 말하는 교과교육학지식의 의미와 교직 전문성 제고 방안", 한국과학교육학회지, 26(4), pp.527~536 (2006), 한국과학교육학회
  3. 전재호, "교사의 지식 및 정의적 특성과 효과적인 수업행동의 인과관계 연구", 학습자중심교과교육연구, 11(2), pp.187~212 (2011), 학습자중심교과교육학회
  4. 곽영순, "과학 교사의 수업 전문성 신장을 위한 지원 방안 및 수석교사 제도에 대한 연구", 열린교육연구, 13(1), pp.47~61 (2005), 한국열린교육학회
  5. An Analysis of Teaching Strategies of Secondary School Science Teacher according to Teacher Variables, "Hong, S. I.", Korea National University of Education, ~ (1996)
  6. Lim, C. H, , Journal of the Korean Earth Science Society, 24(4), pp.235~ (2003)
  7. Shulman, L. S, , Educational Researcher, 15(2), pp.4~ (1986)
  8. Shulman, L. S, , Harvard Educational Review, 57, pp.1~ (1987)
  9. Van Driel, J, , Journal of Research in Science Teaching, 35(6), pp.673~ (1998)
  10. Kwack, B. S., , The Journal of Korean Teacher Education, 18(1), pp.5~ (2001)
  11. Veal, W. R., "The Evolution of the Pedagogical Content Knowledge in Chemistry and Physics Prospective Secondary Teachers", pp.1997
  12. Van Driel, J., , Science Education, 86, pp.572~ (2002)
  13. Loughran, J, , Journal of Research in Science Teaching, 41(4), pp.370~ (2004)
  14. Loughran, J, "Understanding and Developing Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge" (2006), Sense Publishers
  15. 장효순, "CoRe 개발 과정을 통한 과학교사의 PCK 변화에 관한 사례 연구 -중학교 1학년 「분자의 운동」을 중심으로-", 한국과학교육학회지, 30(6), pp.870~885 (2010), 한국과학교육학회
  16. Jeong, Y. M, , Journal of Chungram Science Education, 14(1), pp.102~ (2004)
  17. Barnett, F, , Science Education, 85, pp.426~ (2001)
  18. Dawkins, K, "Pre-service teachers’ pedagogical content knowledge regarding density", The 84th Annual Meeting of the American Educational Research Association (2003)
  19. Lee, Y. S, "The Definition of PCK and PCKr & Development of an Instrument for Analyzing Them: Focusing on the cases of preservice science teaching ‘Force & Energy’" (2006), Seoul National University of Education
  20. Park, K. M., "A Study of the Secondary Science Prospective Teachers’ Perception on Pedagogical Content Knowledge" (2003), Seoul National University of Education
  21. Park, J. W, "The Analysis of Instruction According to Elementary School Teachers’ Pedagogical Content Knowledge on the Unit of Weight and Pressure in Water" (2006), Korea National University of Education
  22. Lim, C. H, , Journal of the Korean Earth Science Society, 24(4), pp.258~ (2003)
  23. Park, S. H., , Journal of the Korean Society for the Study of Teacher Education, 20(1), pp.105~ (2003)
  24. 박성혜, "교사들의 과학 교과교육학지식과 예측변인", 한국과학교육학회지, 23(6), pp.671~683 (2003), 한국과학교육학회
  25. 박성혜, "중등과학교사들의 교수법 및 자기효능감과 태도에 따른 교과교육학지식", 한국과학교육학회지, 26(1), pp.122~131 (2006), 한국과학교육학회

관련 논문AI추천

초임 과학교사의 PCK와 수업에서 발현되는 PCK의 비교에 대한 사례연구박계화, 정영란교과교육연구소 · 교과교육학연구2018 · 제22권 제5호과학교사 교수내용지식(PCK)의 재구성과 적용 방법고영자, 조희형한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2008 · 제28권 제6호물질의 입자성과 관련된 학생들의 오개념에 대한 중등 교사들의 지식과 인식노태희, 박지애, 한수진한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2010 · 제30권 제1호PCK 관점에서의 중등물리교사 양성과정과 물리 교수 실천 분석강남화, 이창현과학교육연구소 · 교사교육연구2014 · 제53권 제1호과학 교사의 교과내용학지식과 교과교육학지식의 연관성 분석:지구과학 교사의 대기압 수업 사례이기영한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2013 · 제33권 제6호2009 개정 교육과정에 따른 중학교 과학 교사용 지도서에 나타난 교과교육학 지식(PCK) 요소 분석노태희, 류고운, 이재원대한화학회 · 대한화학회지2018 · 제62권 제5호

이 간행물의 다른 논문 (23건)

Isentropic Compressibility for Binary Mixtures of Propylene Carbonate with Benzene and Substituted BenzeneD. S. Wankhedepp. 7-13Density Functional Theory Study of Competitive Reaction Pathways of Ti+ with Fluorinated Acetone in the Gas Phase김태규, Kiryong Hongpp. 14-19Study of Dynamics of Allyl Chloride-2-Butanone Binary System Using Time Domain ReflectometryS. P. Kamble, S. S. Patil, P. W. Khirade, S. C. Mehrotra, Y. S. Sudakepp. 20-27Kinetics and Mechanism of Ruthenium(III) Catalyzed Oxidation of Butanone and Uncatalyzed Oxidation of Cychlohexanone by Cerium(IV) in Acid Sulphate MediumC.L. Khandelwal, Priyamvada Sharma, Shalini Hemkar, P. D. Sharmapp. 28-33Carbon Nanotubes Doped with Nitrogen, Pyridine-like Nitrogen Defects, and Transition Metal AtomsMichael R. Mananghayapp. 34-46
원문 보기