무용전공인이 인식하는 4차 산업혁명시대의 이해도, 무용교육, 무용지도자 역할의 관계
The relationship among the degree of understanding to the fourth industrial revolution age, dance education, and role of dance instructors as perceived by dance majors
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Convenience sampling method was used to analyze 256 questionnaires collected from September 14 to October 10, 2020 with aims to utilize results for conducting studies on systematic curriculum of dance education in 4th industrial revolution age. Results showed: first, there were significant differences in variances by demographic statistical characters depending on majors and experiences of dance; second, understanding to 4th industrial revolution age exercised significant impacts upon interest in dance education; third, understanding of 4th industrial revolution age had significant effects on roles of dance instructors; and fourth, dance education in 4th industrial revolution age significantly influenced roles of dance instructors.
Abstract
Convenience sampling method was used to analyze 256 questionnaires collected from September 14 to October 10, 2020 with aims to utilize results for conducting studies on systematic curriculum of dance education in 4th industrial revolution age. Results showed: first, there were significant differences in variances by demographic statistical characters depending on majors and experiences of dance; second, understanding to 4th industrial revolution age exercised significant impacts upon interest in dance education; third, understanding of 4th industrial revolution age had significant effects on roles of dance instructors; and fourth, dance education in 4th industrial revolution age significantly influenced roles of dance instructors.
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