무용전공 대학생이 인식하는 무용지도자의 진정성 리더십과 전공효능감, 무용 활동몰입과의 구조적 관계
The Structural Relationship between the Authentic Leadership of Dance Instructor and the Major Efficacy of Dance Students Majoring in Dance Activity Commitment
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The purpose of this study was to analyze the relationship between dance instructor's authenticity leadership, major efficacy, and dance activity commitment. The subjects of this study were 266 students who majored in dance at the university of dance in Seoul and Gyeonggi – do. The main statistical methods are confirmatory factor analysis(CFA) and structural equation model analysis(SEM). The following conclusions were obtained through this process. First, the authenticity leadership of dance instructor has a positive effect on major efficacy of university students majoring in dance. Second, the authenticity leadership of dance instructor has a pos itive effect on the dance activity commitment of university students major ing in dance. Third, the major efficacy of dance major students' university students showed positive effect on dance activity commitment. Fourth, ma jor efficacy was mediated between authenticity leadership and dance activ ity commitment. Therefore, in order to dance activity commitment of uni versity students majoring in dance, it is necessary to increase the major efficacy and authenticity leadership of the instructor.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the relationship between dance instructor's authenticity leadership, major efficacy, and dance activity commitment. The subjects of this study were 266 students who majored in dance at the university of dance in Seoul and Gyeonggi – do. The main statistical methods are confirmatory factor analysis(CFA) and structural equation model analysis(SEM). The following conclusions were obtained through this process. First, the authenticity leadership of dance instructor has a positive effect on major efficacy of university students majoring in dance. Second, the authenticity leadership of dance instructor has a pos itive effect on the dance activity commitment of university students major ing in dance. Third, the major efficacy of dance major students' university students showed positive effect on dance activity commitment. Fourth, ma jor efficacy was mediated between authenticity leadership and dance activ ity commitment. Therefore, in order to dance activity commitment of uni versity students majoring in dance, it is necessary to increase the major efficacy and authenticity leadership of the instructor.
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