유아죽음교육 관련 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
A Preliminary Study about a Teacher Training Program Development for Death Education for Young Children
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본 연구는 유아교육기관 교사들의 유아죽음교육에 대한 인식을 조사하고, 이를 근거로 소규모 현장적용 연구를 통해 교사교육 프로그램의 구체적 방향을 수립하기 위한 기초자료를 제공하는 것이 연구의 목적이다. 연구대상은 G시, J도, K도, N시에 소재한 유치원 및 어린이집 교사 222명이며, 연구도구는 34문항으로 구성된 설문지이다. 연구결과, 전반적으로 유아 죽음교육 관련하여 교사들의 인식이 낮게 나타났다. 그리고 담당하는 학급의 연령이 높은 교사가 유아죽음교육 목표에 대한 인식 및 유아죽음교육에서 유아교사의 역할 태도, 유아죽음교육관련 교사 일반 효능감, 수업 효능감, 유아죽음교육 환경에 대한 태도, 유아죽음교육의 교사교육 태도에 대한 인식이 높게 나타났고, 유아죽음교육 교육과정에 대한 태도에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 근거로 유아죽음교육 프로그램을 구성하고, 소규모 현장적용 연구를 실시한 결과, 교사의 인식이 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 유아죽음교육에서 가장 중요한 역할을 담당하는 교사의 인식 변화를 위한 교사교육 프로그램의 개발이 선행되어야 함을 알 수 있었다.
Abstract
In order to examine the recognition of death education for young children, and carried out an extensive survey on teachers’ recognition of death as a way of foundational work on the development of a teacher training program for death education for young children. Based on this, the purpose of this study is to provide basic data for the establishment of a specific direction for the development of a death related teacher training program through a small scale survey for application. The subjects of this study are 222 teachers from kindergartens and day care centers located in G, J, K, and N cities. The research tool was a questionnaire consisting of 34 questions for the sake of understanding the teachers’ recognition of death education for young children. As a result of the study, generally it has come out lower that teachers` recognition of death education for young children. and it has turned out that teachers with a lot of work experiences and in charge of classes with older children had higher recognition of the purpose of death education for young children. There were no significant differences in their attitude toward curriculums, and that teachers with a lot of work experiences and in charge of classes with older children had higher recognition of their attitude toward teachers’ roles and common efficacy. As for their attitude toward death education for young children, teachers with more work experience and in charge of older children more seriously recognize the necessity of the program and lack of training. Researchers can claim on the basis of the results from this study that priority should be given to the development of a program for teachers who play the most important role in death education for young children, for the sake of changes in their recognition.
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