본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

위키기반 협력학습 환경에서 지식 외현화를 지원하는 의미협상 도구의 개발 및 효과 분석

Development and implementation of knowledge representation supporting negotiation tool on wiki based collaborative learning

선종삼|김동식|김수현
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2008.12|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제14권 제4호|pp. 53-83

0

조회

0

다운로드

24

인용

0

참고문헌

키워드

외현화common groundrepresentation협력학습위키wikiCSCL의미협상 도구공유된 지식기반negotiation tool
주제분류교육학

초록

본 연구는 위키기반 협력학습 환경에서 지식 외현화를 지원하는 의미협상 도구를 설계하고 초등학생을 대상으로 상호작용 및 공유된 지식기반(common ground) 형성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 선행연구에 대한 분석을 토대로 의미협상 도구의 지원 영역을 ‘그래픽 외현화 지원’과 ‘의미협상 커뮤니케이션 지원’ 그리고 ‘의사결정 지원’으로 설정하였고 이에 따른 구체적 설계 원리 9가지를 도출하였다. 개발된 의미협상도구의 효과를 검증하기 위해 초등학교 5학년 학생 48명을 텍스트 외현화 및 그래픽 외현화 지원 의미협상도구 사용 집단으로 나누어 실험을 실시하였다. 연구결과, 전체적 상호작용의 양에 있어서는 그래픽 외현화 지원 집단이 유의하게 높았다. 한편 구체적 의미협상측면에 대한 내용분석결과 ‘지식등록’, ‘질문’ 범주에서는 그래픽 외현화 집단이 유의하게 높았으나 ‘해명’, ‘수락’, ‘거부’ 범주에서는 차이가 없는 것으로 나타났다. 끝으로 집단별 공유된 지식기반의 형성수준에 대한 차이 분석결과 그래픽 외현화 지원 집단이 유의하게 높았다. 이상의 연구 결과를 통해 얻은 시사점으로 위키 기반 협력학습 환경에서 학습자간 상호작용을 촉진하고 의미협상이 원활히 이루어지도록 지원하기 위해서는 ‘의미협상 커뮤니케이션 지원’ 및 ‘의사결정 지원’과 더불어 ‘그래픽 외현화’의 방안을 함께 고려할 필요가 있음을 알 수 있다.

Abstract

The purpose of this study was to design a negotiation tool on wiki based collaborative learning and to investigate the effect of the negotiation tool. Nine design principles were selected and more specified design strategies were made from the literatures on the idea of graphical representation and negotiation of meaning. A new graphical representation supporting negotiation tool was developed following the principles. The examination was done at the end of use the negotiation tool with the elementary school students grade 5. The results suggested some conditions in which the new negotiation tool may work to have effects on the quantity of interaction and the level of common ground between graphical representation supported group and text representation supported group. The first, there was significant difference in the number of interaction. Second, there was significant statistical difference in the level of common ground. The findings suggested the use of the graphical representation method for negotiation of meaning and interaction on Wiki system.

참고문헌 (39)

  1. 강경희, "CSCL 환경에서 외적표상전략이 문제수행에 미치는 효과", 교육공학연구, 20(4), pp.53~76 (2004)
  2. 강석진, "토론 과정에서 사회적 합의 형성을 강조한 개념 학습 전략의 효과", 한국과학교육, 20(2), pp.250~261 (2000)
  3. 김유정, "Wiki 기반의 창의력 학습-협동 소설 쓰기 수업 사례 분석 연구", 한국컴퓨터교육학회 14회 동계학술발표논문집, 19(1), pp.78~84 (2005)
  4. 김혜원, "과제의 구조화 정도에 따른 위키 활용 학습의 효과 탐색에 관한 연구", 교육공학연구, 24(3), pp.1~22 (2008)
  5. 이상수, "면대면 학습 환경과 온라인 실시간", 비실시간 학습 환경에서의 상호작용 패턴 분석, 2004, pp.20(1), 63~88[DOI]
  6. 이혜정, "이러닝 시스템 사용성 증진을 위한 수준별 학습관리시스템(LMS)템플릿 개발 연구", 교육공학연구, 24(2), pp.153~180 (2008)
  7. 허균, "언어정보의 시각화 과정 연구:ICT활용교육에서 예비교사와 전문교사의 특성을 중심으로", 교육공학연구, 22(2), pp.143~169 (2006)
  8. Andriessen, A. M., "Representational tool in computer-supported collaborative argumentation-based learning : how dyads work with constructed and inspected argumentative diagrams", Journal of the learning sciences, 16(4), pp.485~521 (2007)
  9. , 2007
  10. Beers, P. J., "Coercing knowledge construction in collaborative learning environments in:Computer-supported collaborative learning 2005 : the next 10 years", pp.8~17 (2005), LEA
  11. Beers, P. J., "The analysis of negotiation of common ground in CSCL", Learning and Instruction, 17, pp.427~435 (2007)
  12. Boulos, M., "Wikis, blogs and podcasts: a new generation of web-based tools for virtual collaborative clinical practice and education", Journal of Medical Education, 6(41) (2006)
  13. , 2005
  14. Clark, H. H., "Grounding in communication in:Perspectives on socially shared cognition", pp.127~149 (1991), American Psychological Association
  15. D?ilets, A., "Wiki as a tool for web-based collaborative story telling in primary school: a case study", EdMedia 2005, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (2005)
  16. Dillenbourg, P, "Negotiation spaces in human-computer collaboration", Actes du colloque COOP'96, Second International Conference on Design of Cooperative Systems, pp.187~206 (1996)
  17. Jonassen,D., "Using cognitive tools to represent problems", Journal of Research on Technology in Education, 35(3), pp.362~382 (2003)
  18. Fischer, F., "Fostering collaborative knowledge construction with visualization tools", Learning and Instruction, 12, pp.213~232 (2002)
  19. Fischer, F., "Knowledge convergence in computer-supported collaborative learning : the role of external presentation tools", Journal of learning sciences, 14(3), pp.405~441 (2005)
  20. Hoppe, H. U., "Distributed visual language environments for cooperative learning: applications and intelligent support", Group Decision and Negotiation, 9(3), pp.205~220 (2000)
  21. Hron, A., "Fostering collaborative knowledge construction in a video-based learning setting: effects of a shared workspace and a content-specific graphical representation", British Journal of educational technology (2006)
  22. , 2007
  23. Lee, M., "The effective of the collaborative representation supporting tool on problem-solving processes and outcomes on web-based collaborative PBL environments", Journal of interactive learning research, 16(3), pp.273~293 (2005)
  24. Lipponen,L., "Exploring foundations for computer-supported collaborative learning in:Computer support for collaborative learning : foundations for a CSCL community", pp.72~81 (2002), proceedings for CSCL
  25. , 2007
  26. , 2000
  27. Moshirnia, A., "The use of graphic organizers within e-mentoring wikis", Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2008, pp.3091~3096 (2008), AACE
  28. , 2007
  29. , 2000
  30. Rummel, N., "Learning to collaborate : an instructional approach to promoting collaborative problem solving in computer-mediated settings", Journal of learning sciences, 14(2), pp.201~241 (2005)
  31. , 1999
  32. , 2002
  33. Stahl,G., "Knowledge negotiation in asynchronous learning networks", A paper presented at the Hawaii International Conference on System Sciences, pp.6~9 (2003)
  34. Stoyanova, N., "Learning effectiveness of concept mapping in a computer supported collaborative problem solving design", 2001 Euro CSCL Conference Proceedings (2001)
  35. Suthers,D.D., "Initial evidence for representational guidance of learning discourse", In Proceedings of International conference on Computers in Education, pp.21~24 (2000)
  36. Suthers, D. D., "An experimental study of the effects of representational guidance on collaborative learning processes", Journal of the learning science, 12(3), pp.183~218 (2003)
  37. Suthers,D.D., "Technology affordances for intersubjective learning, and how they may be exploited", pp.295~319 (2005), Barriers and biases in computer-mediated knowledge communication
  38. , 2005
  39. , 2004

관련 논문AI추천

위키기반 CSCL에서 그라운딩 지원도구의 설계기반연구김동식, 선종삼한국교육공학회 · 교육공학연구2010 · 제26권 제2호위키(wiki) 기반 협력학습을 위한 통합 지원 모형 개발 및 효과성 검증김민정, 이은철한국교육공학회 · 교육공학연구2012 · 제28권 제3호CSCL 환경에서 협력학습 지원 도구의 유형이 협력적 지식 구축에 미치는 영향김동식, 한정선한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2009 · 제15권 제4호위키 기반 온라인 협동학습에서 학습과제 유형에 따른 학습자 참여도와 의사소통 과정 차이 연구김성완, 오상철, 최용훈한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2010 · 제16권 제1호컴퓨터 지원 협력학습을 위한 조정지원도구의 개발 및 효과성 분석오동건한국기업교육학회 · 기업교육과인재연구2008 · 제10권 제1호위키 협력학습 지원 스크립트 개발을 위한 설계기반연구김민정한국교육정보미디어학회 · 교육정보미디어연구2009 · 제15권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (6건)

기업 사이버교육에서 학습자의 중도탈락에 대한 결정요인 분석심우진, 김수미, 주영주pp. 5-25‘활동’ 중심의 디지털교과서 활용 교수·학습 방법 탐색임병노, 임정훈, 김세리pp. 27-52블랜디드러닝 학습모형 개발 : R2D2와 학습양식 중심으로박은숙pp. 85-110수업단계 기반 디지털교과서 활용 교수·학습 활동 분석 연구유영, 김세리pp. 111-140e-Learning 환경에서 학습양식과 학습 활동 선호도 및 학습 전략 사용과의 관계 분석권성연pp. 141-171
원문 보기