사이버 교사와 운영자 관점에서 본 사이버 가정학습의 문제점과 개선방안
Problems and Suggestions of Cyber Home Learning System Based on Cyber Teachers' and Administrators' Viewpoints
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초록
본 연구는 사이버가정학습에서 활동하고 있는 교사와 운영자들을 대상으로 사이버 가정학습의 문제점과 개선 방안을 탐색하기 위한 것이다. 사이버가정학습에 참여하는 교사와 운영자의 관점을 깊이 있게 이해하기 위하여 심층 면담(in-depth interview)법을 실시하였다. 면담 대상은 현재 D광역시 사이버교사로 활동 중인 현직교사 14명과 D광역시사이버가정학습 전체시스템 운영을 맡고 있는 3명의 운영자를 대상으로 하여 이루어졌다. 연구 결과를 토대로 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 사이버교사와 운영자들은 콘텐츠의 내용에 오류가 많고 서버가 불안정하며 신속하게 이루어지지 않는다. 둘째, 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 양질의 콘텐츠와 평가 문항의 개선이 필요하다. 셋째, 기존의 콘텐츠에서 벗어나 특성화된 과목 개설을 위한 콘텐츠 확보와 타 기관과의 유기적인 협조가 필요하다. 넷째, 이상적인 사이버가정학습의 형태로서 온라인 사이버가정학습과 면대면 교실수업을 혼합한 블랜디드 러닝(blended learning) 방식의 교수 학습 활동을 활용하여야 한다. 다섯째, 학습자의 동기 유발을 위해서 여러 가지 보상 체제를 마련하고, 홍보 전략의 내실화를 기하는 것이 필요하다는 점을 지적하고 있다. 사이버가정학습의 개선을 위한 방안을 제안하였다.
Abstract
This study was a qualitative research to investigate recognitions and needs of cyber teachers and administrators on cyber home learning. In-depth interviews were performed to understand the viewpoints of cyber teachers and administrators who participated in cyber home school. The subjects for interviews were 14 teachers who were working as cyber home learning teachers in D city and 3 administrators who were taking charge of whole cyber home learning system in the city. Based on research results, the major findings were as follows: First, errors in contents, unstable server, and delayed corrections were reported as most common problems. Teachers' rights to reconstruct contents and a support team for searching and developing learning materials instead of teachers were suggested as possible solutions. Second, a good quality of contents and testing items, based on students' interest and knowledge level, were essential for individualized learning. Third, the development of specialized courses and the formation of communities with other schools or institutes were suggested. Fourth, blended learning which combined online cyber learning and face-to-face learning was suggested as a good model of cyber learning, Five, various incentives for students' motivation and advertising strategies were suggested. Some suggestions have been made to improve the system
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