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디지털 에듀테인먼트 콘텐츠 설계를 위한 기초 연구: 개념과 발전방향

Preliminary Study for the Design of Digital Edutainment Content

송상호
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2008.06|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제14권 제2호|pp. 159-188

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edutainment에듀테인먼트digital content디지털컨텐츠디지털 에듀테인먼트 컨텐츠digital edutainment content
주제분류교육학

초록

본 연구는 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠를 설계하고자할 때 토대가 될 수 있는 개념적 틀을 찾기 위한 기초연구이다. 본 연구에서는 첫째, 교육용 콘텐츠의 개념을 ‘컴퓨터 네트워크에서 활용될 수 있으며 교육 목적을 달성하기 위해 가공의 과정을 거쳐 디지털화, 멀티미디어화한 교육내용물’로 구체적으로 정의하였다. 둘째, 에듀테인먼트의 개념 정립 시 고려사항들로서 ‘페다고지와 학습동기’, ‘엔터테인먼트적 교육’에 대한 논의를 통하여 에듀테인먼트 설계에서 교육과 엔터테인먼트의 화학적 결합의 필요성을 제시하였다. 셋째, 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠의 개념으로서 ‘디지털 에듀테인먼트 콘텐츠란 컴퓨터 네트워크에서 활용될 수 있으며 교육 목적을 달성하고 동시에 즐거움을 제공하기 위하여 교육활동과 엔터테인먼트활동을 가공하여 디지털화, 멀티미디어화한 교육내용물로서 형식적으로는 교육주의를 표방하지만 내용적으로는 학습주의를 반영하는 콘텐츠이다.’라는 정의를 제안하였다. 넷째, 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠의 유형 파악을 시도하고 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠 발전을 위한 전제조건과 방향을 제시하였다. 전제조건으로서 첫째, 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠는 교육활동 자체로부터 발생하는 재미와 학습동기의 발생가능성을 무시하거나 저하시키지 않아야 한다는 점을 제시하였으며, 둘째, 학습과정 그 자체는 재미있지 않더라도 의미 있다고 생각하는 입장도 고려할 필요가 있다는 점을 제시하였다. 그리고 발전방향으로서는 교육주의적 형식요건 속에서 학습주의적 내용 요건과의 조화, 교육목적과 엔터테인먼트 맛의 조화, 엔터테인먼트의 맛과 학습동기의 관계, 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠와 아날로그 에듀테인먼트 콘텐츠의 비교 및 융합적 활용, 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠의 특징과 구현 방법에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of the study is to explore the concept of digital edutainment content and to suggest future directions. Edutainment seems to be regarded as an alternative educational program to accomplish educational goals while entertaining learners. Furthermore, recently, digital edutainment content, such as game-based digital content, is gaining attention as a research topic. The study is an initial effort to provide a solid foundation for the design of digital edutainment content that is effective, efficient, and appealing. Although, edutainment has been suggested as a solution that may solve motivational problems of learners, many designers have had difficulties in designing edutainment because of rare theoretical framework for design. The following is discussed and several perspectives are suggested: the concept of digital content, the concept of educational digital content, linkage between education and entertainment, educational meaning of edutainment, learner motivation in Pedagogy, the concept and type of digital edutainment content, and future directions of digital edutaiment content. Digital edutainment content can be a strong solution to educational problems. However, without a solid theoretical foundation, a good content can not be designed. This study reviews main issues regarding the foundation of digital edutainment content and suggests following studies.

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