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선수지식의 차이를 고려한 수업전략: 인지부하이론의 관점에서 시각적 자료와 선행조직자 효과 분석

English learning strategies according to prior knowledge: the effect of visual aids and advanced organizers on cognitive load and comprehension

이현정
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2014.12|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제20권 제4호|pp. 475-493|DOI http://dx.doi.org/10.15833/KAFEIAM.20.4.475

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인지부하멀티미디어cognitive loadEnglish education영어학습multimedia learning선행조직자advanced organizers
주제분류교육학

초록

이 연구의 목적은 학습자의 선수지식의 차이를 고려한 영어 수업 전략을 탐색하기 위하여 인지부하이론의 관점에서 시각자료와 선행조직자 효과를 분석하는 것이다. 이를 위하여 두 개의 고등학교 학생 206명을 대상으로 시각자료(비디오 vs. 오디오)와 선행조직자(제공 vs. 제공 안함)가 학습자의 인지부하와 이해도 검사에 미치는 영향을 분석하였다. 실험 결과에 따르면, 시각자료의 제공 여부는 외재적 부하(p=.002), 본유적 부하(p=.008), 이해도 검사(p=.021)에 유의미한 영향을 미쳤고, 선행조직자의 제공 여부는 본유적 부하(p<..001)에 유의미한 영향을 미쳤다. 상호작용효과 분석 결과, 선수지식과 시각자료의 상호작용효과는 없었으며, 선수지식과 선행조직자의 상호작용효과가 이해도 검사(p=.039)에서 나타났다. 이상의 연구결과는 영어 학습에서 시각자료는 선수지식 수준에 상관없이 내용 이해에 도움이 되고, 선행조직자는 선수지식이 낮은 학습자에게 특히 도움이 됨을 알 수 있다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effective English learning strategies according to learners' prior knowledge. The experiment was to analyze the main effects of visual aids and advanced organizers, and the interaction effect with learners' prior knowledge on difficulty rating, mental effort, and comprehension. Two hundred six highschool students participated and the results revealed the main effects by visual aids (difficult ratings, p=.002; mental effort, p=.008; comprehension, p=.021) and by advanced organizers (mental effort, p<.001) and the interaction effects between prior knowledge and advanced organizers (comprehension, p=.039). Visual aids helped English listening for both high knowledge and low knowledge students. An introductory type of advanced organizer did not help English listening for high knowledge learners, but it helped for low knowledge learners. These results support multimedia principle of cognitive theory of multimedia learning and expertise reversal effect of advanced organizers.

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