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논문KCI 등재

청년기와 성인기의 마음읽기 능력의 발달적 변화

Developmental Change in Mindreading Abilities in Adolescence and Adulthood

김혜리|최현옥
한국심리학회 산하 한국발달심리학회 (The Korean Society For Developmental Psychology)|2012.09|한국심리학회지: 발달 (THE KOREAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY)|제25권 제3호|pp. 89-105

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실행기능elderly노년성인기adulthoodmindreading어휘능력executive마음읽기verbal ability
주제분류심리과학

초록

본 연구는 청년기와 성인기의 마음읽기 능력의 발달적 변화를 알아보고, 마음읽기 능력의 변화와 인지적 능력간의 관계를 알아보고자 진행되었다. 이를 위해 청년 집단, 초기성인집단, 중년집단, 초기노년집단, 후기노년집단 참가자 115명을 대상으로 마음읽기과제와 어휘검사 그리고 실행기능 검사를 실시하였다. 그 결과 초기노년 및 후기노년집단 참가자들의 마음읽기 능력은 청년집단에 비해 저하되는 것으로 나타났으나, 초기성인집단과 중년집단 그리고 초기노년 및 후기노년집단 간에는 유의한 차가 나타나지 않았다. 즉, 마음읽기 능력은 청년기에 가장 높은 수행을 보인 후, 성인기에 감소한 후 비교적 안정적으로 유지되는 것으로 확인되었다. 언어능력은 청년집단에서 더 높았으나 집단간 차이가 유의미하지 않았으며, 실행기능은 청년, 젊은 성인 및 중년 집단에 비해 초기노년집단과 후기노년집단에서 더 낮았다. 언어능력은 마음읽기과제 점수와 정적 상관을, 실행기능은 부적 상관을 보였으며, 이 두 능력을 공변인으로 하여 마음읽기과제 수행의 집단 차를 공변량분석한 결과 집단 차가 유의미하지 않은 것으로 나타났다.

Abstract

This study investigated developmental changes in mindreading abilities and their relationship to cognitive abilities in adolescence and adulthood. Mindreading tasks, vocabulary tests of the K-WAIS, and Stroop tests of executive function were administered to 115 participants in five age groups (adolescents, young adults, middle-aged adults, older adults, and elderly adults). The mindreading scores of older adults and elderly adults had declined as compared with those of the adolescent group, but were not significantly different from those in the young adult and middle-aged adult groups. This suggests that mindreading abilities develop fully during adolescence and then decline beginning in adulthood, but remain relatively constant throughout adulthood. There were no significant group differences in vocabulary scores, but the Stroop test scores of the older and elderly adult groups were lower than those of the other groups. Vocabulary scores correlated positively with mindreading scores, and Stroop test scores correlated negatively with mindreading scores. Group differences in mindreading scores among 5 age groups approached the significance level after the vocabulary and Stroop tests scores were controlled.

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