목표 지향 디자인 방법론에 근거한 메타버스 수업설계 전략 개발 연구
A Development Study of Instructional Design Strategies for Metaverse Based on Goal-Directed Design Methodology
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초록
본 연구는 메타버스에서 수업을 설계하기 위해 필요한 수업설계 전략을 개발하는 데 목적이 있다. 그동안 교육 분야에서의 메타버스와 관련한 다양한 연구들이 진행되었지만 주로 플랫폼의 기능과 활용, 기존 수업 콘텐츠의 대체 적용에 집중되었다. 본 연구는 교육 공간으로서 메타버스에 주목하고, 인터랙션 디자인 방법을 수업설계에 접목하고자 시도했다. 이를 위해 메타버스의 세부 기능에 초점을 두는 것이 아닌 디지털 제품, 환경, 시스템, 서비스 전반을 디자인하는 인지과학 기반의 목표 지향 디자인 방법론을 적용하였다. 우선, 체계적 문헌 연구를 통해 선행연구 55편을 분석하여 1차 연구 결과를 도출하였다. 이후 교육공학 전문가, 사용자 경험 디자인 전문가, 학교 교육 전문가 등이 참여하는 전문가 타당화 과정을 거쳐 메타버스 수업설계 전략을 최종적으로 개발하였다. 그 결과 메타버스 수업설계 전략은 ‘학습 퍼소나 모델 설계’, ‘학습경험 시나리오 설계’, 그리고 ‘메타버스 공간설계’의 3가지 구성 요소가 도출되었다. 구성 요소별로 학습 퍼소나 설계에서 2개, 학습경험 시나리오 설계에서 2개, 메타버스 공간설계에서 3개 등 총 7개의 설계 전략이 도출되었다. 이후 7개의 설계 전략을 구체화하여 31개의 설계 지침이 제시되었다. 본 연구를 통해 가상공간에서의 새로운 교육환경으로서 메타버스의 활용 가능성과 향후 확장을 위한 과제에 대해 논의하였다.
Abstract
This study aims to develop instructional design strategies needed to design classes in the metaverse. Various studies related to metaverse in the educational field have been performed, but they are mainly focused on the function and usage of platforms and alternative applications of existing class content. Therefore, this study tried to graft interaction design methodology onto the instructional design, considering the metaverse as an educational space. To this end, a goal-directed design methodology based on cognitive science that designs digital products, environments, systems, and overall services was applied instead of focusing on the detailed functions of the metaverse. First, 55 precedent papers were analyzed through systematic literature research to draw the primary research results. Furthermore, through experts' validation performed with experts in educational engineering, user experience design, and school education, the final metaverse instructional design strategy was developed. As a result, 3 components of the metaverse instructional design strategy were derived: ‘learning persona model design,’ ‘learning experience scenario design,’ and ‘metaverse space design.’ Moreover, a total of 7 design strategies were derived by each component: 2 from learning persona model design, 2 from learning experience scenario design, and 3 from metaverse space design. Afterward, these 7 design strategies were specified to present 31 instructional guidelines. Through this study, the applicability of the metaverse as a new education environment in a virtual space and its expansion in the future were discussed.
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