용법에 따른 유사 문법 교육 연구: ‘듯’ 류 문형의 항목화를 예로 들어
Classification of Similar Grammars According to Usage For Teaching ‘Deut’ Group
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초록
이 연구는 유사 문법 연구의 중요성을 역설하는 가운데 문법 변별의 지표로 ‘용법’을 제안한 논의이다. 의미, 형태, 기능 등 기존의 분류 방식이 유사 문법을 설명하는 데 어려움이 있다는 점을 보였다. 이어 한국어 직관이 없는 외국인학습자를 위해 의사소통 교수법에 걸맞도록 용법을 중심으로 언제, 어떻게 쓰이는지에 관한 내용을 문법 정보로삼을 것을 제안하였다. 이를 위해 ‘듯’을 공통 어소로 가진 문법군을 ‘듯’류 문법으로 칭하고 이의 항목화와 구체적명세화를 시도하였다. ‘-은/는/을 듯’, ‘-다는 듯이’, ‘-은 듯 만 듯’, ‘-듯이’ 등 ‘듯’ 류 문법은 의미, 형태는 물론, 문법범주에 걸쳐 복합적인 변별 요소를 가지고 있으나 국어학 영역과 한국어교육 영역 모두 해당 문법을 상세히 다루지못하고 있음을 지적하였다. 이에 이 연구는 ‘듯’류 문법을 용법에 따라 비유를 통한 행동 묘사, 동작주 인식에 근거를둔 행동 묘사, 대상의 모호한 행동 묘사, 화자의 추측, 상태의 정도 설명, 일어날 것 같은 일이 결렬된 상황, 웹상에서화자의 추측을 표현하는 종결 어미 등 7가지로 나누었고, 각 용법에 따라 1개 또는 2개의 문형을 절 차원으로 제시하였다. 2개의 문형이 제시된 경우 어떠한 의미 차이가 있는지, 바꿔 쓸 수 있는지, 관형형이 달라진 경우에는 어떠한 쓰임으로바뀌는지를 보였다.
Abstract
The purpose of this paper is to study Korean similar grammar according to 'Usage' for foreign students. In Chapter 2, we discussed the problems of meaning, form, function, and discourse-function similarity in describing similarities in similar grammar research areas. And, in the method of Communicative Language Teaching, we found that the usage is the best way to explain the multi - layer similarity. In Chapter 3, first, we have raised the question of how the Grammar group with 'Deut' is perceived and distinguished in both Korean and Korean language for foreigners. There are many different forms like ‘-Deut’, ‘-eul Deut mal Deut’, ‘-eun Deuthada’, ‘-daneun Deut-si’ and so on, but they are not discussed properly. Next, we created new categories according to Usage. This group consists of 1)Description of behavior through metaphor, 2) Behavioral representation based on behavioral awareness, 3) Description ofDescribe the ambiguous behavior of the subject, 4) Speaker's conjecture, 5) Description of the state, 6) Situation in which something seemed to happen was broken, 7) Final ending that expresses the speaker's guess on the web. Each usage has one or two sentence patterns. When two patterns are presented, I explained the differences of meaning and showed what kind of usage is changed when the modifier form is changed.
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