일반고 학생의 진로진학지도 요구분석 모델 구안 : 근거이론적 접근
A Concept Model of Student’s Needs for Career Guidance Counseling in the General High School Students : Based on Grounded Theory
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초록
본 연구는 일반고 학생의 진로진학지도 과정에서 경험하는 어려움과 요구사항을 수집하여 학생들의 진로진학지도를위한 개념적 모델로서 ‘일반고 학생의 진로진학지도 요구분석 모델’을 구안하고자 하였다. 이는 고등학교 현장에서이루어지는 진로진학지도에 학생들의 요구사항을 반영하고, 더불어 진로진학 프로그램을 개발할 때 이론적 모델로활용할 수 있도록 하기 위함이었다. 연구대상은 일반고에서 진로진학지도를 경험한 학생 3개 그룹 12명이었으며, 반구조화된 심층면접을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 근거이론에 근거한 개방코딩, 축코딩을 통해 패러다임모델 구성요소들을 구안하였다. 선택코딩을 통해 도출된 핵심범주는 ‘진로진학 선택의 불안을 적절한 진로진학 지도를통해 진로진학에 대한 올바른 가치관 형성하기’였다. 핵심범주를 중심으로 재구성한 이야기 윤곽에서 ‘학생들은 진로진학지도를 통해 진로진학지도에 대한 중요성 및 가치를 인식하게 되었고 자신들에게 당면한 진로진학지도상의 어려움들을진로진학 프로그램 등을 이용하여 스스로 극복하기’를 할 수 있을 것으로 인식하고 있었다. 연구를 통해 도출된개념과 범주를 바탕으로 진로진학지도 요구분석 모델을 제시하였다. 이와 같은 연구결과는 학생들의 요구사항이반영된 진로진학지도 프로그램 개발에 활용될 수 있을 것이다. 또한, 연구자는 일반고에서 진로교육을 안착시키기위하여 학생들의 요구사항을 적절하게 반영할 수 있는 몇 가지 방안들을 제안하였다.
Abstract
The paticipants of this study were 12 students in the 3 groups of students who had career education and guidance counseling in general high school. And data were collected through semi-structured in depth interviews. The collected data is composed of paradigm model components through open coding and axial coding based on grounded theory. The central category derived through selective coding was 'Overcoming the difficulties of choosing career, and major by self-guided career guidance'. In the story line of the reconstruction based on the central category, students recognized that the importance and value of guidance for career guidance was recognized through career guidance, and that they could overcome the difficulties of guidance for career guidance that they faced themselves. The results of this study suggest that the researcher has several ways to reflect the needs of students in order to establish career education and guidance counseling in general high school.
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