미래 학교 교사의 교수학습 역량 강화 교육 프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석
Analysis of Educational Needs for Development the Educational Program to Enhance Teaching Competency for Future School Teachers
1
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 미래 학교 교사의 교수학습 역량 계발을 위한 일련의 과정 중 교사의 성공적인 교수학습 수행을위하여 필요한 역량에 대한 교육요구도를 분석하는 것이다. 이를 위해 2016～2018년에 실시된 39,535개의 교사 연수프로그램 현황을 분석하고 24명의 전문가 집단을 대상으로 미래 학교 교사의 교수학습 역량 층위 모형 적용의 우선순위를결정하는 요구 분석을 실시하였다. 이 연구는 미래의 역량을 다루므로 각각의 연구 방법이 교육요구도의 변수인현재의 실행도와 중요도에 대응하는 것으로 보았기 때문이다. 연수 현황 분석 결과, 분석 대상 39,535개 중 1,966개의프로그램이 미래 학교 교사의 교수학습 역량 제고와 직간접적인 관련이 있었으며, 특히 ‘실제적 학습 문제 개발역량’, ‘사회 패러다임 변화 대응 역량’, ‘학습 자원 활용 역량’ 제고를 지원하는 것으로 나타났다. 전문가 집단의요구 조사에서는 ‘맞춤형 학습 설계 역량’과 ‘데이터 기반 학습자 진단 역량’을 중핵 역량으로, ‘퍼실리테이션 역량’과‘빅데이터 해석‧활용 역량’을 유관 역량으로 설정하였다. 미래 학교 교사의 교수학습 층위 모형의 14개 역량 중 강조역량에 해당하는 9개의 역량, 연수 현황 분석 결과에서의 실행도가 낮은 6개 역량, 그리고 요구 조사에서 우선순위가결정된 4개 역량까지 일련의 분석 결과를 종합하여 ‘맞춤형 학습 설계 역량’, ‘퍼실리테이션 역량’, ‘데이터 기반학습자 진단 역량’, ‘빅데이터 해석‧활용 역량’을 교육요구도 분석 결과로 도출하였다. 이를 바탕으로 교수학습 실행의실제 국면에서는 역량들이 융합적으로 발현되어야 한다는 점을 고려하여 관련성 높은 역량들을 묶어 하나의 모듈에대응시키는 방식의 교사 역량 강화 교육 프로그램 개발을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the educational needs for the competencies required for successful teaching of teachers in a series of courses for the development of future teachers' teaching competency. To this end, we analyze the current status of 39,535 teacher training programs conducted in 2016-2018 and the needs analysis was conducted to determine the priority of applying the teaching competency layered model to 24 professionals. Because this study deals with future competencies, each study method is seen as responding to current performance and importance, which are variables of educational needs. As a result of the training program analysis, 1,966 programs out of the 39,535 subjects were directly or indirectly related to enhancing the teaching competency of future school teachers. In particular, it supports the improvement of ‘actual learning problem development competency’, ‘social paradigm change competency' and ‘learning resource utilization competency'. In the needs survey of the expert group, ‘customized learning design competency' and ‘data-based learner diagnosis competency' were set as core competency, and ‘facilitation competency' and ‘big data interpretation and utilization competency' were related competencies. Among the 14 competencies of the teaching layered model for future school teachers, a series of nine accentuated competencies, the 6 competencies that are poorly implemented in the training program analysis, and 4 competencies prioritized in the needs survey. Based on the analysis results, ‘customized learning design competency', ‘facilitation competency', ‘data-based learner diagnosis competency' and ‘big data interpretation and utilization competency' were derived as the results of educational needs analysis. On the basis of this, in consideration of the fact that competences should be converged in the actual phaseof the teacher's teaching practice, we proposed the development of competency-based curriculum that combines relevant competencies into one module.
참고문헌 (32)
- 고영민, "중등 정보교사의 역량모델 개발", 컴퓨터교육학회 논문지, 19(4), pp.33~43 (2016), 한국컴퓨터교육학회[DOI]
- 교육부, "지능정보사회에 대응한 중장기 교육정책의 방향과 전략", 교육부 보도자료. 2016년 12월 23일, ~ (2016)
- 금지헌, "방송통신중학교 교원의 역량 개발을 위한 교육 요구도 분석", 한국교원교육연구, 33(1), pp.73~96 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
- 테크놀로지 기반 첨단 미래학교 예측 연구, "김현진", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구 보고 RR 2009-12 (2009)
- 김현진, "역량기반 교육과정 개발의 사례:스마트교육 교원연수를 중심으로", 교원교육, 29(3), pp.279~299 (2013), 교육연구원
- 스마트교육 교원 연수 프로그램 개발, "김현진", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 CR 2012-7 (2013)
- 두민영, "특성화고 미래인재전형 담당교사연수 프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석", 교육문화연구, 24(5), pp.197~213 (2018), 교육연구소[DOI]
- 교원능력제고를 위한 인프라구축 및 평가연계모형개발 연구, "박영숙", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고서 RR 2008-08 (2008)
- 성취평가제 내실화를 위한 교사 역량 강화 지원 방안, "박은아", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRE 2014-1 (2014)
- 성민경, "중요도-실행도 분석(IPA)을 통한 사립대학교 대학생의 학습역량에 대한 교육요구도 분석", 교육연구논총, 37(2), pp.73~96 (2016), 교육연구소[DOI]
- 손성호, "교사 생애주기별 핵심역량 모델링 및 역량기반 교육과정 개발 연구", 박사, pp.2016
- 손성호, "초․중등 교사의 생애주기별 핵심역량 및 역량기반 교육과정 개발 연구", 교육공학연구, 33(2), pp.365~395 (2017), 한국교육공학회[DOI]
- 신원석, "ICT 활용 수업 이후 교사의 역할 변화에 영향을 미치는 요인 연구", 교육공학연구, 27(3), pp.625~652 (2011), 한국교육공학회
- 안상란, "사이버대학 교수자의 교수역량 진단을 통한 교육요구도 탐색", 교육방법연구, 27(3), pp.375~400 (2015), 한국교육방법학회[DOI]
- 윤여순, "기업교육에서의 Competency -Based Curriculum의 활용과 그 의의", 기업교육연구, 1(1), pp.103~123 (1998)
- 윤정일, "인간 능력으로서의 역량에 대한 고찰 : 역량의 특성과 차원", 교육학연구, 45(3), pp.233~260 (2007), 한국교육학회
- 이예슬, "초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석", 한국교원교육연구, 34(3), pp.53~80 (2017), 한국교원교육학회[DOI]
- 이재경, "역량 기반 교육과정 개발 방법론에 대한 고찰:마케팅 역량 강화 교육과정 체계 개발 사례를 중심으로", 교육공학연구, 18(4), pp.25~56 (2002), 한국교육공학회
- 이진구, "기업현장교사의 역량기반 교육훈련체계 개발", 농업교육과 인적자원개발, 50(3), pp.129~154 (2018), 한국농·산업교육학회[DOI]
- 이찬, "차세대 영재기업인 역량모델개발", 농업교육과 인적자원개발, 42(1), pp.155~176 (2010), 한국농·산업교육학회[DOI]
- 교원양성 교육과정 개선방안 연구, "정미경", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR2010-11 (2010)
- 조대연, "설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색", 교육문제연구, (35), pp.165~187 (2009), 교육문제연구소
- 최영인, "국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구", 교사교육연구, 58(2), pp.221~236 (2019), 과학교육연구소[DOI]
- 최진영, "초등학교 교사의 핵심역량 탐색", 한국교육학연구, 15(3), pp.103~130 (2009), 안암교육학회
- 허형, "학습촉진자로서의 교사의 역할 변화에 관한 연구", 한국교육학연구, 16(3), pp.181~203 (2010), 안암교육학회
- 미래학교 지원을 위한 21세기 교수-학습 활동 개발 시리즈 1: 21세기 학습자 및 교수자 역량 모델링, "허희옥", 한국학교학술정보원, ~, pp.연구보고 KR 2011-2 (2011)
- 홍선주, "미래 학교 교사의 교수학습 역량 모델링", 교육문화연구, 25(3), pp.365~388 (2019), 교육연구소[DOI]
- 지능정보사회 교사 역량 제고를 위한 연수 프로그램 개발 Ⅰ: 교수학습 역량 모델링, "홍선주", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRI 2018-3 (2018)
- Foxon, M., "Training manager competencies: The standards" (2003), Eric Clearinghouse on Information & Technology
- Marrelli, A. F., "Strategies for developing competency models", Administration and Policy in mental Health, 32(5, pp.6) (2005), 533~561
- Richey, R. C., "Instructional design competencies: The standards" (2001), ERIC Clearinghouse on Information & Technology
- Sanchez, J. I., "What is (or should be) the difference between competency modeling and traditional job analysis?", Human Resource Management Review, 19(2), pp.53~63 (2009)