지역사회 통합을 위한 다문화교육의 역할과 과제
The Roles and Challenges of Multicultural Education for the Community Integration in Korea
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초록
본 연구의 목적은 21세기에 접어들면서부터 급속하게 다문화 양상을 보이고 있는 한국 다문화사회의 문제를 다문화교육을 통해 해소하기위한 방안을 제시하는데 있다. 본 연구는 문화적 다양성과 사회통합이 균형을 이루는 다문화교육을 통해 서로 다른 문화적, 인종적 배경을 가진 사람들과 북한이탈주민들을 포함하는 한국인 등이 함께 공생해 나갈 수 있는 사회적 환경을 조성하는 문제에 중점을 두고 있다. 한국에서는 문화적, 인종적으로 상이한 소수계 주민이 급속히 증가하여 이에 대한 효과적 대비를 할 수 없었던 것이 현실이다. 그러는 사이 누구도 큰 관심을 갖기 전에 각종 형태의 다문화사회의 문제점이 노정되기에 이르렀다. 이는 서로 얽히고설킨 것들이 대부분으로 이들에 대한 부당한 대우에서부터 인권침해 등과 같은 문제점들이 발생하고 있다. 이 같은 현상은 이들 소수계 주민들을 보호하고 한국사회로의 통합을 도와서 이들이 다 같은 한국인으로서 안전감을 가지고 안정된 생활을 할 수 있도록 해주어야 할 법적, 제도적, 도덕적 의무를 우리에게 요구하고 있는 것이다. 이러한 문제점들을 해소하기 위해 본 연구는 우선 소수계 주민들이 한국에 정착하기에 이른 연유를 살펴보고 다문화가정의 유형을 분석한 후 그 성립과정에서 파생되는 문제점과 그 해결방안을 도출하였다. 이 같은 결과를 토대로 국가통합에 저해가 되지 않는 한, 다양성을 존중하면서도 사회통합을 촉진시키는데 도움이 될 교수방법과 정부차원의 정책으로 보다 체계화된 다문화교육의 시행을 제의하였다. 또한 각 소수계 그룹의 특성이 반영되고 이들의 사회통합에 도움이 되는 지역사회의 각종 프로젝트와 연계된 다문화교육의 중요성과 그 활용방안에 대하여서도 제시하였다.
Abstract
The purpose of the study is to find ways to deal with a variety of problems arising in the contemporary Korean society which has rapidly become multicultural since the outset of the 21st century. It puts emphasis on ensuring social circumstances in which people with different cultural and ethnic back grounds and native Koreans, including those who fled North Korea to settle down in the South, can be brought together as a Korean nation through multicultural education that is based on balanced respects of cultural diversity and community integration. It is an undeniable reality that the speed with which the number of culturally and ethnically different minorities is growing has been so fast that the Korean system has not been able to effectively prepare itself for that situation. Accordingly, without everyone's much attention, it has given rise to various multicultural issues, most of them entwined, from unfair treatment to even, in some isolated cases, though, encroachment on human rights of the culturally, economically and ethnically less privileged. That compels us legal, institutional and moral obligations to protect and help them integrate into the Korean society so as to let them feel secure as the same Korean nation. To derive basic information to help solve the problems, the study traces what made these people come to this land and analyzes structural types of multicultural families. The multicultural problems that develop in the proc- ess of and after their settlement in Korea are also examined. Based on the findings, the researcher suggests multicultural education systemized more with a new set of teaching methods and government-level policy measures that can be of help in promoting social unity while respecting cultural pluralism among different ethnic groups. The importance of multicultural education reflecting the distinctiveness of each ethnic group and closely connected with local community projects aimed at facilitating community integration are especially stressed.
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